낯선상황 실험이란?
낯선상황 실험(Strange Situation)은 12~18개월 무렵의 아기가 낯선 방에서 양육자와 잠깐 떨어졌다가 다시 만날 때 어떤 행동을 하는지 관찰해 애착의 질을 평가하는 실험 절차예요. 발달심리학자 메리 에인스워스(Mary Ainsworth)가 보울비 애착이론을 실험으로 확인하기 위해 고안했어요. 에인스워스와 실비아 벨(1970)은 이 절차로 1세 아기들의 탐색, 분리, 재회 행동을 보고했어요.
- 뜻
- 분리와 재회 장면으로 아기의 애착유형을 평가하는 실험
- 고안자
- 메리 에인스워스
- 대상
- 대략 12~18개월 아기와 양육자
- 구성
- 약 3분 안팎의 8개 장면
실험 절차
| 장면 | 내용 |
|---|---|
| 1 | 엄마와 아기가 실험실(놀이방)에 들어감 |
| 2 | 엄마는 앉아 있고 아기는 장난감을 탐색함 |
| 3 | 낯선 사람이 들어와 엄마와 이야기하고 아기에게 다가감 |
| 4 | 엄마가 나가고 아기는 낯선 사람과 남음(첫 번째 분리) |
| 5 | 엄마가 돌아오고 낯선 사람은 나감(첫 번째 재회) |
| 6 | 엄마가 다시 나가 아기 혼자 남음 |
| 7 | 낯선 사람이 들어옴 |
| 8 | 엄마가 돌아옴(두 번째 재회) |
애착유형
엄마가 나갈 때 울었는지보다 더 중요한 장면은 무엇일까요? 에인스워스가 특히 주목한 것은 분리 장면이 아니라 엄마가 돌아오는 재회 장면이었어요. 안정애착 아기는 엄마가 돌아오면 반갑게 다가가 위로를 받고 곧 다시 놀이로 돌아가요. 반면 회피애착 아기는 엄마를 못 본 척하고, 저항애착 아기는 안기려 하면서도 화를 내며 쉽게 진정되지 않아요.
| 유형 | 재회할 때의 모습 |
|---|---|
| B 안정애착 | 다가가 위로받고 빠르게 진정, 다시 탐색 |
| A 불안정-회피애착 | 엄마를 피하거나 무시, 장난감에만 집중 |
| C 불안정-저항(양가)애착 | 매달리면서도 화를 냄, 쉽게 진정되지 않음 |
| D 혼란애착 | 얼어붙기 등 일관되지 않은 행동(메인과 솔로몬이 추가) |
문화 차이와 한계
일본 삿포로에서 다카하시 게이코(1986)가 60쌍을 대상으로 실험했을 때, 안정애착 비율(68%)은 미국과 비슷했지만 불안정애착은 모두 저항형이었고 회피형은 한 명도 없었어요. 연구자는 엄마와 떨어지는 경험이 적은 당시 일본 아기들에게 이 절차가 지나친 스트레스였을 수 있다고 해석했어요. 이처럼 결과는 양육 문화의 영향을 받으므로 한 번의 실험으로 아이를 단정해서는 안 돼요. 어린 시절 애착이 어른의 연애로 이어지는 연구는 성인 애착이론, 부모의 양육 방식은 바움린드 양육유형에서 볼 수 있어요.
자주 묻는 질문
- 낯선상황 실험이란?
- 아기가 낯선 방에서 양육자와 떨어졌다가 다시 만나는 장면을 관찰해 애착유형을 평가하는 에인스워스의 실험이에요.
- 애착유형에는 어떤 것이 있나요?
- 안정애착, 불안정-회피애착, 불안정-저항(양가)애착, 그리고 나중에 추가된 혼란애착이 있어요.
- 왜 재회 장면이 중요한가요?
- 엄마를 안전기지로 쓰는지, 피하거나 화를 내는지가 재회할 때 가장 잘 드러나기 때문이에요.
이 이론을 다룬 레포트·발표 자료는 캠퍼스다운 자료실의 '낯선상황 실험' 레포트 검색에서 찾아볼 수 있어요.
캠퍼스다운 자료실에는 이 주제를 다룬 자료도 있어요: 「애착의 정의와 애착유형별 특성 – 안정애착·불안정 회피 애착」, 「나의 사랑과 관계 유형 분석: Lee의 사랑 유형, Sternberg 삼각형, 애착유형, 교류분석, Satir 의사소통」, 「아동발달 과제 - 애착과 정서조절, 올바른 안정애착 형성 방법」.
참고문헌
- Ainsworth, M. D. S., & Bell, S. M. (1970). Attachment, exploration, and separation: Illustrated by the behavior of one-year-olds in a strange situation. Child Development, 41(1), 49–67.
- Takahashi, K. (1986). Examining the strange-situation procedure with Japanese mothers and 12-month-old infants. Developmental Psychology, 22(2), 265–270.