문제중심학습이란?
캐나다 맥마스터대학교 의과대학이 1960년대 후반 새 교육과정에 도입했고, 하워드 배로스가 이를 체계화했어요. 강의로 지식을 먼저 배우고 문제를 푸는 대신, 문제를 먼저 만나고 필요한 지식을 찾아가요.
절차
- 문제 제시: 실제적이고 비구조화된 문제(예: 환자 사례)
- 문제 분석: 아는 것, 모르는 것, 가설, 학습 과제 정리
- 자기주도 학습: 개별 자료 탐색(자기주도학습)
- 공유와 적용: 소집단에서 다시 논의하고 해결안 도출
- 성찰과 평가
튜터의 역할
정답을 주지 않고 질문으로 사고를 이끄는 촉진자예요.
프로젝트 기반 학습과 차이
| 구분 | 문제중심학습 | 프로젝트 기반 학습 |
|---|---|---|
| 출발점 | 문제 | 산출물 만들기 |
| 결과 | 해결 방안·이해 | 작품·발표물 |
효과
메타분석(Dochy 외, 2003)은 PBL이 지식 적용 능력에 긍정적 효과가 있고, 기초 지식 습득에서는 차이가 작거나 혼재된다고 보고했어요. 구성주의 학습이론에 바탕을 둬요.
자주 묻는 질문
- 문제중심학습은 의대에서만 쓰나요?
- 의학에서 시작했지만 공학, 경영, 초중등 교육 등으로 널리 퍼졌어요.
이 이론을 다룬 레포트·발표 자료는 캠퍼스다운 자료실의 '문제중심학습' 레포트 검색에서 찾아볼 수 있어요.
캠퍼스다운 자료실에는 이 주제를 다룬 자료도 있어요: 「포괄적 음악성과 음악 교수법」, 「교육학과 사회학 발표자료: 사회적 존재로서의 인간과 교육, 「학교는 죽었다」를 읽고 본 학교 교육의 문제」, 「외국인 학습자 대상 한국어 참관 수업 보고: 반복 연습과 칭찬, 돌발 질문으로 집중을 이끄는 교수법 관찰」.
참고문헌
- Barrows, H. S., & Tamblyn, R. M. (1980). Problem-Based Learning: An Approach to Medical Education. Springer.
- Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-based learning: What and how do students learn? Educational Psychology Review, 16(3), 235–266.
- Dochy, F., Segers, M., Van den Bossche, P., & Gijbels, D. (2003). Effects of problem-based learning: A meta-analysis. Learning and Instruction, 13(5), 533–568.