ملف الأعمال (كوريا)

التاريخ والخلفية العلمية

تفسر نظرية الإشارة لسبنس (1973) دور الملف، ويدعم شون (1983) وكولب (1984) إبراز التأمل، ودعا ويغينز (1990) للتقييم الأصيل.

النقاط الأساسية

لكل مشروع: السياق والدور والعملية والنتيجة. قد تتغير القوانين والبرامج وشروط التأشيرة؛ راجع الإعلانات الرسمية والقانون الحالي.

في الممارسة

يختلف حسب الوظيفة؛ وضّح إسهامك في العمل الجماعي.

الأسئلة الشائعة

بلا خبرة؟

استخدم مشاريع شخصية.

PDF أم ويب؟

اتبع الإعلان.

تاريخ مراجعة المصادر: 2026-10-26

المراجع

1. Spence, M. (1973). Job market signaling. Quarterly Journal of Economics, 87(3), 355–374.
2. Schön, D. A. (1983). The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. Basic Books.
3. Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice Hall.
4. Wiggins, G. (1990). The case for authentic assessment. Practical Assessment, Research & Evaluation, 2(2).
5. Paulson, F. L., Paulson, P. R., & Meyer, C. A. (1991). What makes a portfolio a portfolio? Educational Leadership, 48(5), 60–63.
6. Barrett, H. C. (2007). Researching electronic portfolios and learner engagement: The REFLECT initiative. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 50(6), 436–449.
7. 고용24(고용노동부). https://www.work24.go.kr
8. 국가법령정보센터. https://www.law.go.kr