المنهج الحلزوني
في كتاب The Process of Education (1960) اقترح جيروم برونر أن الأفكار الجوهرية لأي تخصص يمكن تعليمها مبكرًا بصورة أمينة ثم العودة إليها بعمق أكبر في السنوات اللاحقة. ووصف أنماط التمثيل العملي والأيقوني والرمزي. ومن سماته الأساسية: التكرار عبر الصفوف، وتزايد التعقيد، والبناء على التعلّم السابق. ويتلاءم جيدًا مع التعلّم بالاكتشاف، وإن كان المنتقدون يشيرون إلى خطر التكرار المجرد.
أسئلة شائعة
- من اقترحه؟
- جيروم برونر (1960).
- ما الفرق بينه وبين التكرار؟
- كل عودة تضيف عمقًا وتعقيدًا.
المراجع
- Bruner, J. S. (1960). The process of education. Harvard University Press.
- Harden, R. M. (1999). What is a spiral curriculum? Medical Teacher, 21(2), 141–143.