배경
1916년 루시 스프라그 미첼이 세운 교육실험국에서 시작했어요. 듀이의 진보주의 교육, 정신분석의 정서 발달 이론, 피아제와 에릭슨의 발달 이론이 바탕이에요. 1970년대 바바라 비버 등이 '발달적 상호작용 접근'으로 정리했어요.
원리
- 발달은 단계적이지만 개인마다 속도가 달라요.
- 인지와 정서는 따로 떨어져 발달하지 않아요.
- 아이는 환경과 능동적으로 상호작용하며 배워요.
교육과정
사회 교과를 중심으로 지역사회 견학, 블록 놀이, 미술, 언어 활동을 묶는 통합 교육과정을 운영해요. 예를 들어 동네 시장 견학 뒤 블록으로 시장을 만들고 이야기를 써요.
교사의 역할
아이를 관찰하고 흥미에 맞춰 환경을 준비하며, 정서적 지지자이자 사고를 확장하는 질문자 역할을 해요.
캠퍼스다운 자료실에는 이 이론을 다룬 자료도 있어요: 「뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초와 교육과정, 교사의 역할과 한국 유아교육 현장에서의 적용」.
이 이론을 다룬 레포트·발표 자료는 캠퍼스다운 자료실의 '뱅크 스트리트 접근법' 레포트 검색에서 찾아볼 수 있어요.
참고문헌
- Mitchell, L. S. (1934). Young Geographers. John Day.
- Shapiro, E., & Biber, B. (1972). The education of young children: A developmental-interaction approach. Teachers College Record, 74(1), 55-79.
- Biber, B. (1984). Early Education and Psychological Development. Yale University Press.
- Nager, N., & Shapiro, E. K. (Eds.). (2000). Revisiting a Progressive Pedagogy: The Developmental-Interaction Approach. SUNY Press.