백워드 설계란?
백워드 설계는 그랜트 위긴스와 제이 맥타이가 『이해중심 교육과정(Understanding by Design, UbD)』에서 제시한 설계 방식이에요. 교과서 진도나 재미있는 활동에서 출발하는 대신, "학생이 무엇을 이해하고 할 수 있어야 하는가?"에서 시작해 평가를 먼저 정하고 그다음 수업을 계획해요. 목표 중심이라는 점에서 타일러 모형의 전통을 이으면서 평가 계획을 앞으로 당긴 것이 특징이에요.
3단계
| 단계 | 핵심 질문 |
|---|---|
| 1단계: 바라는 결과 확인 | 학생이 무엇을 이해하고 알고 할 수 있어야 하나? |
| 2단계: 수용 가능한 증거 결정 | 이해했다는 것을 무엇으로 확인할까?(수행과제, 형성평가 등) |
| 3단계: 학습 경험과 수업 계획 | 어떤 활동과 순서가 목표 도달을 도울까? |
영속적 이해와 본질적 질문
- 영속적 이해: 사실을 넘어 오래 남고 다른 상황에 옮겨 쓸 수 있는 큰 아이디어
- 본질적 질문: "공정한 분배란 무엇인가?"처럼 답이 하나로 정해지지 않고 탐구를 이끄는 질문
GRASPS 수행과제 예시
Goal(목표), Role(역할), Audience(대상), Situation(상황), Product(산출물), Standards(기준)로 과제를 설계해요. 예: "구청 환경과 직원이 되어(R) 주민에게(A) 쓰레기 줄이기 캠페인 포스터(P)를 만들어 설득하라(G)".
장점과 한계
목표·평가·수업의 일관성을 높이지만, 설계에 시간이 많이 들고 예상치 못한 배움을 놓칠 수 있다는 비판도 있어요.
자주 묻는 질문
- 왜 '백워드(거꾸로)'인가요?
- 활동이 아니라 최종 목표와 평가에서 출발해 거꾸로 수업을 설계하기 때문이에요.
- 이해중심 교육과정과 같은 말인가요?
- 백워드 설계는 이해중심 교육과정(UbD)의 핵심 설계 원리예요.
이 이론을 다룬 레포트·발표 자료는 캠퍼스다운 자료실의 '백워드 설계' 레포트 검색에서 찾아볼 수 있어요.
캠퍼스다운 자료실에는 이 주제를 다룬 자료도 있어요: 「교육목표 설정의 원천과 잠재적 교육과정의 의미」, 「인지중심 교육과정 개념과 유아교육 적용 방안 방송통신대 중간과제」, 「유치원 교육과정의 변천과정과 미래사회 유아교사의 역할」.
참고문헌
- Wiggins, G., & McTighe, J. (2005). Understanding by design (Expanded 2nd ed.). ASCD.
- Tyler, R. W. (1949). Basic principles of curriculum and instruction. University of Chicago Press.