逆向设计

什么是逆向设计？

威金斯和麦克泰格提出三阶段：①确定预期结果，②确定可接受的证据，③规划学习经验与教学。设计从持久理解和基本问题出发，通过GRASPS表现性任务和形成性评价收集证据，提高一致性，但设计耗时。

常见问题

为何称“逆向”？

从目标和评估而非活动出发进行设计。

与UbD相同吗？

它是UbD的核心原则。

参考文献

1. Wiggins, G., & McTighe, J. (2005). Understanding by design (Expanded 2nd ed.). ASCD.
2. Tyler, R. W. (1949). Basic principles of curriculum and instruction. University of Chicago Press.