영 교육과정이란?
영 교육과정(null curriculum)은 교육학자 엘리엇 아이즈너가 1979년 『교육적 상상력』에서 제시한 개념으로, 학교가 가르치지 않음으로써 학생이 배울 기회를 갖지 못하는 지식·가치·사고방식을 말해요. 아이즈너는 "학교가 가르치지 않는 것도 가르치는 것만큼 중요하다"고 보았어요.
세 가지 교육과정 비교
| 구분 | 뜻 |
|---|---|
| 표면적(공식적) 교육과정 | 문서로 계획되고 의도적으로 가르치는 내용 |
| 잠재적 교육과정 | 의도하지 않았지만 학교생활을 통해 배우게 되는 가치·태도 |
| 영 교육과정 | 선정에서 빠져 가르치지 않는 내용과 사고방식 |
예시
- 시험 위주 수업에서 소홀해지는 예술적·직관적 사고
- 교과서에서 다루지 않는 논쟁적 사회 문제나 노동·금융 교육
- 특정 관점만 다루고 빠진 역사적 시각
시사점
영 교육과정은 교육과정을 선정할 때 무엇이 빠지는지 성찰하게 해요. 다만 시간은 한정되어 있어 모든 것을 가르칠 수는 없으므로, 빠진 내용이 학생에게 어떤 영향을 주는지 따져 보는 것이 핵심이에요. 임용시험에서는 아이즈너, 잠재적 교육과정과의 구별이 자주 다뤄져요.
자주 묻는 질문
- 영 교육과정과 잠재적 교육과정의 차이는?
- 잠재적 교육과정은 의도하지 않게 배우는 것, 영 교육과정은 가르치지 않아 배우지 못하는 것이에요.
- 누가 제시했나요?
- 엘리엇 아이즈너(1979)예요.
이 이론을 다룬 레포트·발표 자료는 캠퍼스다운 자료실의 '영 교육과정' 레포트 검색에서 찾아볼 수 있어요.
캠퍼스다운 자료실에는 이 주제를 다룬 자료도 있어요: 「교육목표 설정의 원천과 잠재적 교육과정의 의미」, 「인지중심 교육과정 개념과 유아교육 적용 방안 방송통신대 중간과제」, 「유치원 교육과정의 변천과정과 미래사회 유아교사의 역할」.
참고문헌
- Eisner, E. W. (1979). The educational imagination: On the design and evaluation of school programs. Macmillan.
- Flinders, D. J., Noddings, N., & Thornton, S. J. (1986). The null curriculum: Its theoretical basis and practical implications. Curriculum Inquiry, 16(1), 33–42.