ヌル・カリキュラムとは
アイズナーは1979年、学校が教えないことも教えることと同じく重要だと論じました。意図せず学ぶ隠れたカリキュラムとは異なり、そもそも扱われない内容を指します。芸術的思考や論争的な社会問題などが例で、何が除外されているかの省察を促します。
よくある質問
- 隠れたカリキュラムとの違いは?
- 隠れたは意図せず学ぶもの、ヌルは教えられないものです。
- 提唱者は?
- アイズナーです。
参考文献
- Eisner, E. W. (1979). The educational imagination: On the design and evaluation of school programs. Macmillan.
- Flinders, D. J., Noddings, N., & Thornton, S. J. (1986). The null curriculum: Its theoretical basis and practical implications. Curriculum Inquiry, 16(1), 33–42.
