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ヌル・カリキュラム

📚 教育学 執筆 CampusDown ウィキ編集部 最終更新
ヌル・カリキュラムとは、学校が教えないために学ぶ機会が失われる内容や思考法のことです。
目次
  1. 1. ヌル・カリキュラムとは
  2. 2. よくある質問
  3. 3. 参考文献

ヌル・カリキュラムとは

アイズナーは1979年、学校が教えないことも教えることと同じく重要だと論じました。意図せず学ぶ隠れたカリキュラムとは異なり、そもそも扱われない内容を指します。芸術的思考や論争的な社会問題などが例で、何が除外されているかの省察を促します。

よくある質問

隠れたカリキュラムとの違いは?
隠れたは意図せず学ぶもの、ヌルは教えられないものです。
提唱者は?
アイズナーです。

参考文献

  1. Eisner, E. W. (1979). The educational imagination: On the design and evaluation of school programs. Macmillan.
  2. Flinders, D. J., Noddings, N., & Thornton, S. J. (1986). The null curriculum: Its theoretical basis and practical implications. Curriculum Inquiry, 16(1), 33–42.

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この記事は2026年10月24日に最終更新されました。内容は広く知られた原典と教科書に基づいて整理していますが、レポートで引用する際は参考文献の原典を必ず確認してください。