什么是空无课程？
艾斯纳在1979年提出，学校不教的东西与所教内容同样重要。它不同于无意中习得的隐性课程，指根本未被纳入的内容，如被忽视的艺术思维或有争议的社会问题，促使人们反思课程选择排除了什么。
常见问题
- 与隐性课程的区别？
- 隐性课程是无意习得，空无课程是根本未教。
- 谁提出的？
- 艾斯纳。
参考文献
- Eisner, E. W. (1979). The educational imagination: On the design and evaluation of school programs. Macmillan.
- Flinders, D. J., Noddings, N., & Thornton, S. J. (1986). The null curriculum: Its theoretical basis and practical implications. Curriculum Inquiry, 16(1), 33–42.