배경과 연구 방법
콜버그는 피아제의 아동 도덕 판단 연구를 이어받아, 시카고 대학 박사논문(1958)에서 소년들에게 도덕적 딜레마를 제시하고 판단 이유를 면접했어요. 대표적인 것이 아내를 살릴 약을 살 돈이 없어 약을 훔친 하인츠 딜레마예요. 콜버그는 훔쳐야 하는지 아닌지라는 결론보다 그 이유의 구조에 따라 단계를 매겼어요.
3수준 6단계
- 전인습 수준 — 1단계 처벌과 복종 지향: 벌을 피하는 것이 옳아요. 2단계 도구적 상대주의: 자기 이익과 공정한 거래가 기준이에요.
- 인습 수준 — 3단계 대인관계 조화(착한 아이) 지향: 주변의 기대에 부응하고 인정받는 것이 옳아요. 4단계 법과 질서 지향: 사회 질서를 지키고 의무를 다하는 것이 옳아요.
- 후인습 수준 — 5단계 사회계약 지향: 법은 사람들의 합의이고 권리를 위해 바뀔 수 있어요. 6단계 보편적 윤리 원리 지향: 정의와 인간 존엄 같은 보편 원리를 따라요.
콜버그는 단계가 문화와 관계없이 같은 순서로 나타나고 건너뛰지 않으며, 각 단계는 앞 단계를 통합한 더 나은 구조라고 봤어요. 6단계는 칸트와 롤스의 정의 원리와 닮아 있어요.
연구 결과
콜비와 콜버그 등(1983)의 20년 종단연구는 단계가 나이에 따라 순서대로 올라간다는 점을 지지했지만, 대부분의 성인이 3~4단계에 머물고 5단계는 드물며 6단계는 채점 매뉴얼에서 경험적으로 확인되지 않아 빠졌어요.
비판과 이후 연구
길리건(1982)은 콜버그 이론이 주로 남성 표본에서 나온 정의 중심 기준이어서 관계와 책임을 중시하는 배려의 목소리를 낮게 평가한다고 비판했어요. 판단과 실제 행동의 차이, 서구 개인주의적 가치가 반영됐다는 문화적 비판도 있어요. 레스트 등(1999)의 신콜버그 접근은 엄격한 단계 대신 도덕 판단 스키마로 다시 정리하고 DIT 검사를 개발했어요.
캠퍼스다운 자료실에는 이 이론을 다룬 자료도 있어요: 「교육 심리학 관련 업무와 콜버그의 도덕성 발달이론」, 「인간과 교육 관련 업무와 콜버그의 도덕성 발달이론」, 「하인츠 딜레마와 콜버그의 도덕성 발달 단계와 I. 서론」, 「도덕성의 본질과 원리와 도덕성의 발달 단계」.
이 이론을 다룬 레포트·발표 자료는 캠퍼스다운 자료실의 '콜버그 도덕성 발달이론' 레포트 검색에서 찾아볼 수 있어요.
참고문헌
- Kohlberg, L. (1958). The Development of Modes of Moral Thinking and Choice in the Years 10 to 16 (Doctoral dissertation). University of Chicago.
- Kohlberg, L. (1981). Essays on Moral Development, Vol. 1: The Philosophy of Moral Development. Harper & Row.
- Colby, A., Kohlberg, L., Gibbs, J., & Lieberman, M. (1983). A longitudinal study of moral judgment. Monographs of the Society for Research in Child Development, 48(1-2), 1-124.
- Gilligan, C. (1982). In a Different Voice: Psychological Theory and Women's Development. Harvard University Press.
- Rest, J. R., Narvaez, D., Bebeau, M. J., & Thoma, S. J. (1999). Postconventional Moral Thinking: A Neo-Kohlbergian Approach. Lawrence Erlbaum.