نظرية النضج لجيزل

الخلفية ودراسة التوأمين

صوّر جيزل في عيادة ييل لنمو الطفل آلاف الأطفال ليصف السلوك في كل عمر. وفي دراسة على توأمين متطابقين دُرّب أحدهما مبكرًا على صعود الدرج، لكن الآخر الذي دُرّب لمدة قصيرة لاحقًا لحق به سريعًا، فعدّ جيزل ذلك دليلًا على أن النضج يسبق التعلم.

مبادئ النمو

• اتجاه النمو: من الرأس إلى القدمين ومن المركز إلى الأطراف.
• التداخل التبادلي: تتناوب الوظائف المتقابلة كالثني والبسط وتتكامل.
• اللاتماثل الوظيفي: ينشأ تفضيل ليد أو عين واحدة.
• النضج الفردي والتنظيم الذاتي: لكل طفل إيقاعه الخاص.

الانعكاسات والانتقادات

وضع جيزل معايير للنمو (جداول جيزل)، وأثّر في التربية المتمحورة حول الطفل وفي ممارسات مثل تأخير الالتحاق بالمدرسة. ويرى المنتقدون أنه قلّل من شأن البيئة والثقافة، وبنى معاييره على عينة صغيرة متجانسة.

المراجع

1. Gesell, A., & Thompson, H. (1929). Learning and growth in identical infant twins. Genetic Psychology Monographs, 6, 1-124.
2. Gesell, A., & Ilg, F. L. (1943). Infant and Child in the Culture of Today. Harper.
3. Crain, W. (2015). Theories of Development: Concepts and Applications (6th ed.). Psychology Press.
4. Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. International Universities Press.
5. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society. Harvard University Press.