نظرة عامة
صاغ المصطلح وود وبرونر وروس (1976)، وللسقالات ست وظائف: الاستقطاب، وتقليص درجات الحرية، والحفاظ على الاتجاه، وإبراز السمات الحاسمة، وضبط الإحباط، والعرض التوضيحي. ويرتبط بمفهوم فيغوتسكي منطقة النمو القريبة، مع أن فيغوتسكي لم يستخدم المصطلح. ومبادئه الأساسية: التشخيص، والاستجابة المشروطة، والسحب التدريجي.
أسئلة شائعة
- هل صاغه فيغوتسكي؟
- لا؛ صاغه وود وبرونر وروس عام 1976.
المراجع
- Wood, D., Bruner, J. S., & Ross, G. (1976). The role of tutoring in problem solving. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 17(2), 89–100.
- Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society. Harvard University Press.
- van de Pol, J., Volman, M., & Beishuizen, J. (2010). Scaffolding in teacher–student interaction: A decade of research. Educational Psychology Review, 22(3), 271–296.