支架式教学（脚手架）

概述

伍德、布鲁纳和罗斯（1976）提出该概念，列出引发兴趣、降低自由度、保持方向、标示关键特征、控制挫折和示范六项功能。它常与维果茨基的最近发展区联系，关键在于逐步撤除支持。

常见问题

是维果茨基提出的吗？

不是，由伍德等人于1976年提出。

参考文献

1. Wood, D., Bruner, J. S., & Ross, G. (1976). The role of tutoring in problem solving. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 17(2), 89–100.
2. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society. Harvard University Press.
3. van de Pol, J., Volman, M., & Beishuizen, J. (2010). Scaffolding in teacher–student interaction: A decade of research. Educational Psychology Review, 22(3), 271–296.