CampusDownWiki
إجمالي الاستشهادات 10,504한국어KO 2,688EnglishEN 5,587日本語JA 747中文ZH 1,482
CampusDown (بالكورية) ↗
العربية

نافذة جوهاري

🧠 علم النفس إعداد فريق تحرير ويكي CampusDown آخر تحديث
نافذة جوهاري نموذج يقابل ما يعرفه المرء عن نفسه بما يعرفه الآخرون عنه، فتنتج أربع مناطق: المفتوحة والعمياء والمخفيّة والمجهولة، وقد ابتكرها عالما النفس جوزيف لوفت وهارينغتون إنغهام عام 1955 وسمّياها بدمج اسميهما الأوّلين.
المحتويات
  1. 1. ما نافذة جوهاري؟
  2. 2. الأرباع الأربعة
  3. 3. آليات توسيع المنطقة المفتوحة
  4. 4. تمرين الصفات الجماعي
  5. 5. الحدود
  6. 6. أسئلة شائعة
  7. 7. المراجع

ما نافذة جوهاري؟

نافذة جوهاري نموذج بسيط للوعي بالذات والتواصل بين الأشخاص، قدّمه عالما النفس جوزيف لوفت وهارينغتون إنغهام عام 1955 في ورشة لديناميات الجماعة بجامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس، ويمزج الاسم بين «جو» و«هاري». ويُستخدم على نطاق واسع في تدريب القيادة وبناء الفرق والمجموعات الإرشادية والصفوف الدراسية.

📌 لمحة سريعة
صاحبا النموذج
جوزيف لوفت وهارينغتون إنغهام (1955)
المناطق الأربع
المفتوحة، العمياء، المخفيّة، المجهولة
كيف تتغيّر النافذة
الإفصاح عن الذات والتغذية الراجعة
الاستخدامات الشائعة
بناء الفرق، التوجيه، تطوير القيادة، التعليم

الأرباع الأربعة

الربعمعروف للذاتغير معروف للذات
معروف للآخرينالمنطقة المفتوحة (الساحة): ما تعرفه أنت والآخرونالنقطة العمياء: ما يراه الآخرون ولا تراه
غير معروف للآخرينالمنطقة المخفيّة (الواجهة): ما تعرفه وتحتفظ به لنفسكالمنطقة المجهولة: ما لا يعرفه أحد بعد
  • المنطقة المفتوحة: الاسم والسمات الظاهرة والآراء المعلنة، واتّساعها يعني عادةً سوء فهم أقلّ.
  • النقطة العمياء: عادة المقاطعة، أو الظهور متوتّرًا حين تظنّ أنك تبدو هادئًا.
  • المنطقة المخفيّة: المخاوف والأهداف الخاصّة والخبرات الماضية التي تختار ألّا تشاركها.
  • المنطقة المجهولة: القدرات غير المختبرة والأنماط اللاواعية التي لم يكتشفها أحد.

آليات توسيع المنطقة المفتوحة

يقترح النموذج آليّتين رئيستين: الإفصاح عن الذات الذي يقلّص المنطقة المخفيّة، والتغذية الراجعة من الآخرين التي تقلّص النقطة العمياء، وقد تكشف الخبرات الجديدة المقترنة بهما أجزاء من المنطقة المجهولة.

ولا يعني توسيع المنطقة المفتوحة الإفراط في البوح؛ فالثقة تُبنى حين يتناسب الإفصاح مع عمق العلاقة والسياق، وقد يُربك البوح المفرط المبكّر الآخرين.

تمرين الصفات الجماعي

في الصيغة الشائعة للتمرين تُعطى الجماعة قائمة من 50 إلى 60 صفة (مثل: هادئ، مرح، واثق، منطقي، صبور)، فيختار كلّ فرد خمس صفات أو ستًّا تصفه، ويختار زملاؤه مثلها له. وتُوضع الصفات التي اختارها الطرفان في المنطقة المفتوحة، وما اختاره الآخرون وحدهم في النقطة العمياء، وما اختاره الفرد وحده في المنطقة المخفيّة، وما لم يختره أحد في المنطقة المجهولة، ثم تُناقَش النتائج.

الحدود

  • هو أداة تعليم وتأمّل لا اختبار نفسي مُقنَّن.
  • تتوقّف النتائج على صدق الجماعة ومدى اطّلاعها.
  • تتباين المعايير الثقافية للإفصاح عن الذات كثيرًا، فتختلف المنطقة المفتوحة «المثالية» باختلاف السياق.

ولمزيد عن تشكيل الرسائل للعلاقات انظر مسلّمات التواصل عند واتزلافيك وتحليل المعاملات.

أسئلة شائعة

علامَ يدلّ اسم جوهاري؟
يجمع الاسمين الأوّلين لصاحبيه: جوزيف (جو) لوفت وهارينغتون (هاري) إنغهام.
ما هدف نافذة جوهاري؟
توسيع المنطقة المفتوحة عبر الإفصاح عن الذات والتغذية الراجعة، وهو ما يميل إلى تحسين الثقة والتواصل.
هل نافذة جوهاري اختبار شخصية؟
لا؛ إنها إطار للتأمّل للأفراد والجماعات، ذو طابع تعليمي لا تشخيصي.

تاريخ مراجعة المصادر: 2026-10-26

المراجع

  1. Luft, J., & Ingham, H. (1955). The Johari window, a graphic model of interpersonal awareness. Proceedings of the Western Training Laboratory in Group Development. UCLA.
  2. Luft, J. (1969). Of Human Interaction. National Press Books.
  3. Luft, J. (1984). Group Processes: An Introduction to Group Dynamics (3rd ed.). Mayfield.
  4. Altman, I., & Taylor, D. A. (1973). Social Penetration: The Development of Interpersonal Relationships. Holt, Rinehart & Winston.
  5. Jourard, S. M. (1971). The Transparent Self (rev. ed.). Van Nostrand Reinhold.
  6. Collins, N. L., & Miller, L. C. (1994). Self-disclosure and liking: A meta-analytic review. Psychological Bulletin, 116(3), 457–475.
نظريات التواصل الأسرينظريات التواصل الأسري: مجموعة MRI ومفهوم الرابطة المزدوجة، ومسلّمات التواصل الخمس عند فاتسلافيك وزملائه، وأوضاع التواصل الخمسة عند ساتير، ونموذج أولسون الدائري، وأنماط التواصل الأسري عند فيتزباتريك وريتشي، واستخداماتها العملية.👪 دراسات الأسرة والطفلنظرية الاختراق الاجتماعيتعريف نظرية الاختراق الاجتماعي ونموذج البصلة، والاتّساع والعمق، ومراحل تطوّر العلاقة، والتبادلية، وتراجع الاختراق، والأفكار ذات الصلة.🧠 علم النفسما وراء المعرفة والدافعية الداخليةما وراء المعرفة والدافعية الداخلية: المعرفة ما وراء المعرفية وتنظيمها عند فلافل، والتخطيط والمراقبة والتقويم، ونظرية تقرير المصير عند ديسي ورايان، وأثر التبرير المفرط، وتكاملهما في التعلّم المنظَّم ذاتيًا.📚 التربيةنظرية خفض الشكّتعريف نظرية خفض الشكّ وبديهياتها السبع، واستراتيجيات جمع المعلومات، وامتداداتها الثقافية، والانتقادات.🧠 علم النفس

قد يهمّك أيضًا

أساسيات حق المؤلفأساسيات حق المؤلف: ما يحميه، ومدة الحماية، وحقوق المالك، والاستخدام العادل، والمصنفات المولّدة بالذكاء الاصطناعي، مقارنةً بين القانونين الأمريكي والكوري.⚖️ القانونأمر الأداء (كوريا)يتيح أمر الأداء في كوريا تحصيل الديون النقدية دون محاكمة، استنادًا إلى المستندات. طريقة التقديم الإلكتروني، والرسوم (عُشر رسوم الدعوى)، ومهلة الاعتراض البالغة أسبوعين، والتنفيذ بعد صيرورته نهائيًا، ومزاياه وعيوبه مقارنة بالدعوى.⚖️ القانونإجازة رعاية الطفل (كوريا)إجازة رعاية الطفل في كوريا: من إجازة غير مدفوعة للنساء فقط عام 1988 إلى إجازة مدفوعة للوالدين، والأهلية وفق قانون المساواة في التوظيف، وإعانات تأمين التوظيف، وحوافز الإجازة المشتركة، وتمديد 2025 إلى 18 شهرًا، وضمانات العودة.⚖️ القانونإجراءات الاستقالة (كوريا)إجراءات الاستقالة تشمل الإشعار والتسليم والتسوية النهائية والوثائق. نعرض أبحاث الخروج من الدور والعقد النفسي.⚖️ القانون

최신 아티클전체보기 ›

대학생 공부·과제에 바로 쓰는 새 정보 글

حُدِّث هذا المقال آخر مرة في 26 أكتوبر 2026. أُعدّ استنادًا إلى مؤلفات أصلية وكتب دراسية معترف بها على نطاق واسع؛ وعند الاستشهاد به في بحث، يُرجى الرجوع إلى المصادر الأصلية المذكورة في قائمة المراجع.