المقاربة الإنسانية لجينوت
دعا جينوت في كتابه بين الوالد والطفل إلى تقبّل المشاعر جميعها مع وضع حدود للسلوك، وإلى مدح الأفعال المحدّدة لا الشخصية، والتواصل بتعاطف.
برنامج STEP
يستند برنامج التدريب المنهجي على التربية الوالدية الفعّالة (دينكماير وماكاي) إلى أدلر ودريكورس، ويُفهم فيه سوء السلوك من خلال أربعة أهداف (جذب الانتباه، والسلطة، والانتقام، وإظهار العجز)، ويعتمد الوالدان على التشجيع والعواقب الطبيعية والمنطقية.
برنامج PET
يقوم برنامج تدريب فعالية الوالدين لغوردون على نظرية روجرز المتمركزة حول الشخص، ويعلّم تحديد ملكية المشكلة، والإصغاء الفعّال، ورسائل «أنا»، وأسلوب «لا خاسر» في حلّ النزاعات.
برنامج APT
تطبّق مقاربة التحليل التفاعلي حالات الأنا عند بيرن (الوالد والراشد والطفل)، والتعاملات، والملاطفات، ونصوص الحياة على التفاعل الأسري. كما يُختصر برنامج «التربية الوالدية النشطة» لبوبكين، وهو برنامج أدلري آخر، بالحروف APT أحيانًا.
الدروس المشتركة
تؤكّد البرامج كلها الاحترام والتواصل والمسؤولية بدلًا من العقاب، وينبغي أن يلائم اختيار البرنامج حاجات الوالدين وأعمار الأطفال.
تاريخ مراجعة المصادر: 2026-10-26
انظر أيضًا: التحليل التفاعلي
المراجع
- Ginott, H. G. (1965). Between Parent and Child. Macmillan.
- Gordon, T. (1970). Parent Effectiveness Training. Wyden.
- Dinkmeyer, D., & McKay, G. D. (1976). Systematic Training for Effective Parenting. American Guidance Service.
- Berne, E. (1964). Games People Play. Grove Press.
- Popkin, M. H. (1983). Active Parenting. Harper & Row.
- Dreikurs, R., & Soltz, V. (1964). Children: The Challenge. Duell, Sloan & Pearce.
- Rogers, C. R. (1951). Client-Centered Therapy. Houghton Mifflin.
- Baumrind, D. (1966). Effects of authoritative parental control on child behavior. Child Development, 37(4), 887–907.