父母教育理论（STEP、PET、APT）

📚 教育学作者 CampusDown 维基编辑部最后更新 2026年10月15日

要点：主要的父母教育项目包括STEP（理解不当行为的目的）、PET（积极倾听与我信息）和APT（亲子互动的交互分析）。

吉诺特的人本主义取向

吉诺特在《父母与孩子之间》（Between Parent and Child）中敦促父母在限制行为的同时接纳一切情感，表扬具体行为而非品格，并以共情的方式沟通。

STEP（Systematic Training for Effective Parenting，丁克迈耶与麦凯）以阿德勒和德雷克斯为基础。不当行为通过四种目的（寻求关注、争夺权力、报复、表现无能）来理解，父母运用鼓励以及自然后果与逻辑后果。

戈登的父母效能训练（PET）植根于罗杰斯的以人为中心理论，教授识别问题归属、积极倾听、我信息以及解决冲突的无输家法。

交互分析取向将伯恩的自我状态（父母、成人、儿童）、交互、安抚和人生脚本应用于家庭互动。波普金的积极养育（Active Parenting）也是一个常被缩写为APT的阿德勒学派项目。

各项目都强调尊重、沟通和责任，而非惩罚；选择应符合父母的需求和孩子的年龄。

相关条目： 沟通分析（TA）

Ginott, H. G. (1965). Between Parent and Child. Macmillan.
Gordon, T. (1970). Parent Effectiveness Training. Wyden.
Dinkmeyer, D., & McKay, G. D. (1976). Systematic Training for Effective Parenting. American Guidance Service.
Berne, E. (1964). Games People Play. Grove Press.
Popkin, M. H. (1983). Active Parenting. Harper & Row.

目前还没有专门讨论该理论的资料，但你可以在 CampusDown 资料库（韩语）中搜索相关报告。