ما السلوكية؟
السلوكية موقف يرى أن علم النفس، لكي يكون علمًا طبيعيًا، ينبغي أن يدرس السلوك القابل للملاحظة لا الوعي المفحوص بالاستبطان. ويرى السلوكيون أن معظم سلوك الإنسان والحيوان متعلَّم من الخبرة، ويسعون إلى تفسيره عبر العلاقات بين المثيرات والاستجابات والنتائج التي تعقب الاستجابة.
ويُؤرَّخ لهذه الحركة عادةً بمقالة جون ب. واطسون عام 1913 «علم النفس كما يراه السلوكي»، التي رفضت الاستبطان وأعلنت أن هدف علم النفس هو التنبؤ بالسلوك وضبطه.
أبرز الروّاد
- إيفان بافلوف بيّن في أثناء دراسته للهضم لدى الكلاب أن مثيرًا محايدًا يقترن بالطعام يصبح قادرًا وحده على إثارة إفراز اللعاب: الاشتراط الكلاسيكي.
- جون ب. واطسون أعلن مع روزالي راينر عام 1920 دراسة «ألبرت الصغير» التي زعمت إمكان اشتراط الخوف لدى رضيع، وهي تُستشهد بها اليوم على نطاق واسع مثالًا لما هو غير مقبول أخلاقيًا.
- إدوارد ثورندايك استخدم صناديق الألغاز ليقترح قانون الأثر: الاستجابات التي تعقبها نتائج مُرضية يزداد احتمال تكرارها.
- ب. ف. سكنر طوّر الاشتراط الإجرائي، مبيّنًا كيف تغيّر النتائج وجداول التعزيز معدّل حدوث السلوك.
السلوكية المنهجية والسلوكية الجذرية
تقصر السلوكية المنهجية، المرتبطة بواطسون، البيانات العلمية على السلوك القابل للملاحظة العامة. أما السلوكية الجذرية عند سكنر فتعدّ الأحداث الخاصة كالأفكار والمشاعر سلوكًا أيضًا، وتفسّرها بالمبادئ نفسها بدل تجاهلها.
التطبيقات
- العلاج السلوكي: يطبّق التحصين التدريجي والعلاج بالتعرّض مبادئ التعلّم على القلق والرهاب.
- تحليل السلوك التطبيقي (ABA): أساليب قائمة على التعزيز تُستخدم لتعليم المهارات والحدّ من السلوك المشكل، ولا سيما مع الأطفال المصابين بالتوحّد.
- التعليم: التغذية الراجعة الفورية، والخطوات الصغيرة المتدرّجة، وأنظمة الرموز في إدارة الصف.
النقد والإرث
في مراجعته عام 1959 لكتاب سكنر السلوك اللفظي، احتجّ نعوم تشومسكي بأن الأطفال يكتسبون القواعد النحوية المعقّدة بسرعة لا يفسّرها التعزيز وحده. وأعادت الثورة المعرفية التي تلت ذلك الذاكرةَ والتفكير ومعالجة المعلومات إلى قلب علم النفس، وجسرت نظرية التعلّم الاجتماعي لباندورا الهوّة بين التقليدين بإضافة الملاحظة والتوقّع. وتبقى مبادئ التعلّم التي كشفتها السلوكية أدوات أساسية في علم النفس والتربية.
انظر أيضًا: النظرية المعرفية السلوكية، جدل الوراثة والبيئة
المراجع
- Watson, J. B. (1913). Psychology as the behaviorist views it. Psychological Review, 20(2), 158–177.
- Watson, J. B., & Rayner, R. (1920). Conditioned emotional reactions. Journal of Experimental Psychology, 3(1), 1–14.
- Skinner, B. F. (1938). The Behavior of Organisms. New York: Appleton-Century.
- Chomsky, N. (1959). A review of B. F. Skinner's Verbal Behavior. Language, 35(1), 26–58.
- Graham, G. "Behaviorism." Stanford Encyclopedia of Philosophy.