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ADDIE 교수설계 모형

📚 교육학 작성 캠퍼스다운 위키 편집부 최종 수정
한 줄 답: ADDIE는 분석(Analysis)·설계(Design)·개발(Development)·실행(Implementation)·평가(Evaluation)의 머리글자로, 수업이나 교육 프로그램을 체계적으로 만드는 일반적인 교수설계 절차예요. 특정 저자의 모형이라기보다 여러 교수체계설계 모형의 공통 뼈대를 부르는 이름이에요.
목차
  1. 1. 개요
  2. 2. 다섯 단계
  3. 3. 기원
  4. 4. 장점과 비판
  5. 5. 참고문헌

개요

ADDIE 모형은 교수설계(instructional design)의 가장 기본적인 틀이에요. 학습자가 무엇을 배워야 하는지 분석하고, 목표와 전략을 설계하고, 교재를 개발하고, 실제로 실행한 뒤, 효과를 평가하는 다섯 단계로 이뤄져요. 기업 교육, 이러닝, 학교 수업 설계에서 공통 언어처럼 쓰여요.

다섯 단계

  • 분석(Analysis): 요구분석(현재 수준과 바람직한 수준의 차이), 학습자 분석, 과제 분석, 환경 분석을 해요. 교육으로 해결할 문제인지부터 확인해요.
  • 설계(Design): 수행목표를 진술하고, 평가 도구를 정하고, 내용의 계열화와 교수전략·매체를 선택해요. 설계안(청사진)이 산출물이에요.
  • 개발(Development): 설계안에 따라 교재, 강의안, 이러닝 콘텐츠를 만들고 시제품을 형성평가로 다듬어요.
  • 실행(Implementation): 개발된 프로그램을 실제 현장에 적용하고, 강사 준비와 운영 지원, 유지 관리를 해요.
  • 평가(Evaluation): 각 단계에서 개선을 위한 형성평가를 하고, 마지막에 프로그램의 효과와 가치를 판단하는 총괄평가를 해요. 기업 교육에서는 커크패트릭의 4수준 평가(반응·학습·행동·결과)를 함께 쓰기도 해요.

기원

몰렌다(Molenda, 2003)는 ADDIE라는 이름에 정해진 원저자가 없고, 체계적 교수설계 모형 전체를 부르는 말로 구전되며 퍼졌다고 정리했어요. 그 뿌리는 1975년 플로리다주립대 교육공학센터가 미 육군과 함께 만든 IPISD(군 공통 교수체계개발 절차)로, 분석·설계·개발·실행·통제(Control)의 다섯 단계를 갖고 있었어요(Branson, 1978). 이후 체계적 교수설계의 대표 모형인 딕과 캐리 모형도 ADDIE의 단계를 더 세분한 것으로 볼 수 있어요.

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장점과 비판

  • 장점: 단계가 단순하고 논리적이어서 초보 설계자도 따라 하기 쉽고, 단계별 산출물이 분명해 협업과 품질 관리에 유리해요.
  • 선형성 비판: 앞 단계를 끝내야 다음으로 넘어가는 폭포수식 운영은 시간이 오래 걸리고 변화에 늦게 대응한다는 비판을 받아요. 그래서 시제품을 빨리 만들어 반복 수정하는 신속 원형(rapid prototyping)이나 SAM 같은 반복형 모형이 대안으로 쓰여요.
  • 학습관: 목표를 미리 정하고 효율적으로 전달하는 객관주의 전통에 가깝다는 지적이 있어, 구성주의 관점의 학습 환경 설계와 함께 보완하기도 해요. 동기 설계는 켈러의 ARCS 모형을 설계 단계에 접목할 수 있어요.

캠퍼스다운 자료실에는 이 이론을 다룬 자료도 있어요: 「ADDIE 모형 설명: 교수체계설계의 출발점과 분석·설계·개발·실행·평가 5단계」.

이 이론을 다룬 레포트·발표 자료는 캠퍼스다운 자료실의 'ADDIE 교수설계 모형' 레포트 검색에서 찾아볼 수 있어요.

관련 문서: 가네의 수업사태 9단계

참고문헌

  1. Branson, R. K., Rayner, G. T., Cox, J. L., Furman, J. P., King, F. J., & Hannum, W. H. (1975). Interservice Procedures for Instructional Systems Development (TRADOC Pam 350-30, 5 vols.). Fort Monroe, VA: U.S. Army Training and Doctrine Command.
  2. Branson, R. K. (1978). The interservice procedures for instructional systems development. Educational Technology, 18(3), 11–14.
  3. Molenda, M. (2003). In search of the elusive ADDIE model. Performance Improvement, 42(5), 34–36.
  4. Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. New York: Springer.
  5. Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2015). The Systematic Design of Instruction (8th ed.). Boston: Pearson.

이 이론으로 쓴 레포트·자료

아직 이 이론만 따로 다룬 자료는 없지만, 캠퍼스다운 자료실에서 관련 레포트를 검색해 볼 수 있어요.

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켈러 ARCS 동기 모형켈러의 ARCS 동기 모형을 정리했어요. 존 켈러가 1980년대에 제시한 학습 동기 설계 모형으로, 주의집중(Attention), 관련성(Relevance), 자신감(Confidence), 만족감(Satisfaction) 네 요소와 하위 전략, 기대-가치 이론 배경, 수업 설계 적용 예시를 설명해요.📚 교육학구성주의 학습이론구성주의 학습이론을 정리했어요. 지식은 학습자가 능동적으로 구성한다는 기본 가정, 피아제의 인지적 구성주의와 비고츠키의 사회적 구성주의 비교, 상황학습·인지적 도제·문제중심학습 등 수업 원리와 비판을 설명해요.📚 교육학학습이론학습이론을 정리했어요. 파블로프·스키너 행동주의, 정보처리·인지주의, 피아제·비고츠키 구성주의, 반두라 사회학습이론, 성인학습과 연결주의까지 학습관과 수업 적용을 비교해요.📚 교육학성인학습론 (노울즈 안드라고지)노울즈의 안드라고지를 정리했어요. 페다고지와의 비교, 학습자의 자아개념·경험·학습준비도·학습지향성·내적 동기·알 필요성의 6가정, 자기주도학습, 메지로우의 전환학습과 비판을 설명해요.📚 교육학

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이 문서는 2026년 10월 15일에 마지막으로 수정되었습니다. 내용은 널리 알려진 원전과 교과서를 바탕으로 정리했으며, 레포트에 인용할 때는 아래 참고문헌의 원전을 직접 확인하세요.