ما التعلّم المعكوس؟
يعكس التعلّم المعكوس الترتيب المعتاد: إذ يدرس الطلاب المفاهيم قبل الحصة عبر مقاطع الفيديو أو القراءات، ويُستخدم وقت الحصة للأسئلة والنقاش وحلّ المشكلات والمشروعات. وقد روّج له معلّما الكيمياء جوناثان بيرغمان وآرون سامز، ولا سيما في كتاب Flip Your Classroom (2012).
📌 لمحة سريعة
- ويُسمّى أيضًا
- الصف المقلوب
- أبرز الممارسين
- بيرغمان وسامز (2012)
- قبل الحصة
- مقاطع فيديو، قراءات
- في الحصة
- نقاش، حلّ مشكلات
الركائز الأربع (F-L-I-P)
البيئة المرنة، وثقافة التعلّم، والمحتوى المقصود، والمعلّم المحترف.
المزايا والعيوب
يُحرّر وقت الحصة لمهارات التفكير العليا ويتيح للطلاب إعادة مشاهدة المحتوى، لكنه يعتمد على الإعداد المسبق وتوافر الأجهزة. ويلائم العملُ الثنائي، مثل الحَفروتا، الحصةَ جيدًا.
أسئلة شائعة
- ما التعلّم المعكوس؟
- تعلّم المحتوى قبل الحصة وتطبيقه تطبيقًا نشطًا في أثنائها.
- ما عيوبه؟
- يفشل إذا أهمل الطلاب الإعداد المسبق، وقد يوسّع فجوات الوصول الرقمي.
المراجع
- Bergmann, J., & Sams, A. (2012). Flip your classroom: Reach every student in every class every day. ISTE/ASCD.
- Flipped Learning Network. (2014). Definition of flipped learning.
- Lage, M. J., Platt, G. J., & Treglia, M. (2000). Inverting the classroom. Journal of Economic Education, 31(1), 30–43.
- Freeman, S., Eddy, S. L., McDonough, M., et al. (2014). Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. PNAS, 111(23), 8410–8415.