什么是翻转课堂？
翻转课堂把传统顺序颠倒过来：学生课前通过视频或阅读材料学习概念，课堂上进行提问、讨论、练习和项目。美国高中化学教师伯格曼与萨姆斯的实践及其著作《翻转课堂》（2012）使之广为人知。
📌 一览
- 又称
- 翻转学习
- 代表实践者
- 伯格曼与萨姆斯（2012）
- 课前
- 视频、阅读
- 课中
- 讨论、解决问题
四大支柱与优缺点
四大支柱为：灵活的环境、学习文化、精心设计的内容、专业的教育者。它让课堂时间用于高阶思维，但依赖学生课前准备，也可能扩大数字设备差距。课堂上可结合哈弗鲁塔式的结对讨论。
常见问题
- 翻转课堂是什么？
- 课前学习内容、课上通过活动加以应用的教学方式。
- 有哪些不足？
- 依赖课前预习，并可能加剧数字鸿沟。
参考文献
- Bergmann, J., & Sams, A. (2012). Flip your classroom: Reach every student in every class every day. ISTE/ASCD.
- Flipped Learning Network. (2014). Definition of flipped learning.