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学历主义

👥 社会学 作者 CampusDown 维基编辑部 最后更新
学位文凭而非实际能力成为职位与地位分配标准的现象及其理论。
目录
  1. 1. 概述
  2. 2. 发展
  3. 3. 评价
  4. 4. 常见问题
  5. 5. 参考文献

概述

学位文凭而非实际能力成为职位与地位分配标准的现象及其理论。

发展

与人力资本理论相关。

评价

有实证与批评。

常见问题

学历主义是什么?
学位文凭而非实际能力成为职位与地位分配标准的现象及其理论。
为何重要?
有助于理解社会。

来源核查日期:2026-10-26

参考文献

  1. Berg, I. (1970). Education and jobs: The great training robbery. Praeger. 显示学历要求与实际工作表现不符的经典。
  2. Collins, R. (1971). Functional and conflict theories of educational stratification. American Sociological Review, 36(6), 1002–1019. 比较功能论与冲突论,强调学历的身份群体作用。
  3. Collins, R. (2019). The credential society: An historical sociology of education and stratification (Rev. ed.). Columbia University Press. (Original work published 1979) 历史分析学历通胀的代表著作。
  4. Dore, R. (1976). The diploma disease: Education, qualification and development. University of California Press. 分析日本及发展中国家“文凭病”的著作。
  5. Spence, M. (1973). Job market signaling. Quarterly Journal of Economics, 87(3), 355–374. 教育作为能力信号的经济学理论,便于与社会学对比。
  6. Brown, D. K. (2001). The social sources of educational credentialism: Status cultures, labor markets, and organizations. Sociology of Education, 74(Extra issue), 19–34. 从文化、劳动力市场、组织层面梳理学历主义成因。
  7. Bills, D. B. (2003). Credentials, signals, and screens: Explaining the relationship between schooling and job assignment. Review of Educational Research, 73(4), 441–469. 比较人力资本、信号、筛选与学历主义解释的综述。

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本文最后更新于2026年10月27日。内容依据公认的原著和教科书整理;在报告中引用时,请务必核对下方参考文献中的原始出处。