概要
実際の能力より学位や卒業証書が職や地位の配分基準になる現象とそれを説明する社会学理論です。
展開
人的資本理論と関連します。
評価
実証研究と批判があります。
よくある質問
- 学歴主義とは？
- 実際の能力より学位や卒業証書が職や地位の配分基準になる現象とそれを説明する社会学理論です。
- なぜ重要？
- 社会の理解に役立ちます。
出典確認日：2026-10-26
参考文献
- Berg, I. (1970). Education and jobs: The great training robbery. Praeger. 学歴要件が実際の職務遂行とあまり一致しないことを示した古典で、初期の問題提起を知るのに役立ちます。
- Collins, R. (1971). Functional and conflict theories of educational stratification. American Sociological Review, 36(6), 1002–1019. 機能論と葛藤論を比較し学歴の地位集団的役割を示した論文で、理論的出発点を学べます。
- Collins, R. (2019). The credential society: An historical sociology of education and stratification (Rev. ed.). Columbia University Press. (Original work published 1979) 学歴インフレを歴史的に分析した代表作で、理論全体を把握するのに必須です。
- Dore, R. (1976). The diploma disease: Education, qualification and development. University of California Press. 途上国や日本の「学歴病」を分析した本で、東アジアの事例を考えるのに役立ちます。
- Spence, M. (1973). Job market signaling. Quarterly Journal of Economics, 87(3), 355–374. 学歴が能力のシグナルとして機能するという経済理論で、社会学的説明との比較に役立ちます。
- Brown, D. K. (2001). The social sources of educational credentialism: Status cultures, labor markets, and organizations. Sociology of Education, 74(Extra issue), 19–34. 学歴主義の要因を文化・労働市場・組織の次元で整理したレビューで、説明枠組みを学べます。
- Bills, D. B. (2003). Credentials, signals, and screens: Explaining the relationship between schooling and job assignment. Review of Educational Research, 73(4), 441–469. 人的資本・シグナル・選別・学歴主義の説明を比較したレビューで、理論間の違いが分かります。