CampusDownWiki
إجمالي الاستشهادات 10,504한국어KO 2,688EnglishEN 5,587日本語JA 747中文ZH 1,482
CampusDown (بالكورية) ↗
العربية

البنيوية

🤔 الفلسفة والأخلاق إعداد فريق تحرير ويكي CampusDown آخر تحديث
البنيوية تيار في العلوم الإنسانية والاجتماعية في القرن العشرين يرى أن معنى اللغة والقرابة والأسطورة والثقافة لا يأتي من العناصر المفردة بل من نظام الفروق والعلاقات بينها، أي من البنية.
المحتويات
  1. 1. سوسير وبنية اللغة
  2. 2. من الأنثروبولوجيا إلى العلوم الإنسانية
  3. 3. النقد وما بعد البنيوية
  4. 4. الأسئلة الشائعة
  5. 5. المراجع

سوسير وبنية اللغة

تبدأ البنيوية مع اللساني السويسري فردينان دو سوسير. فقد رأى كتابه «محاضرات في اللسانيات العامة» (1916)، الذي جمعه طلابه بعد وفاته، أن على اللساني دراسة اللسان (langue)، أي نظام القواعد المشترك، لا الكلام (parole) الفردي. والعلامة اقتران بين صورة صوتية (الدال) ومفهوم (المدلول)، والرابط بينهما اعتباطي، ومعنى الكلمة يتحدد باختلافها عن غيرها من الكلمات. ودعا سوسير إلى دراسة اللغة نظامًا في لحظة واحدة (تزامنيًا) لا عبر تاريخها (تعاقبيًا). ثم حلّل رومان ياكوبسون من مدرسة براغ الأصوات حزمًا من السمات المتقابلة، وأثّر هذا المنهج في أبحاث النمو اللغوي.

من الأنثروبولوجيا إلى العلوم الإنسانية

نقل كلود ليفي شتراوس منهج ياكوبسون إلى الأنثروبولوجيا، ففسّر في «البنى الأولية للقرابة» (1949) تحريم زواج المحارم وتبادل الزواج نظامًا من العلاقات بين الجماعات، ورأى في «الأنثروبولوجيا البنيوية» (1958) أن أساطير متباعدة تشترك في بنى تحوّل تقابلات ثنائية مثل النيء والمطبوخ. وفي فرنسا الستينيات حلّت البنيوية محل فلسفة الذات في الوجودية. ففكّك رولان بارت رموز الإعلان والثقافة الشعبية في «أسطوريات» (1957)، وقال جاك لاكان إن اللاوعي مبنيّ مثل اللغة، وقدّم لويس ألتوسير قراءة بنيوية لماركس. وعرّف جان بياجيه البنية في كتابه «البنيوية» (1968) بالكلية والتحوّل والضبط الذاتي، وربطها بـنظريته في النمو المعرفي. وقد وصلت هذه الأفكار إلى النقد العربي في سبعينيات القرن العشرين وثمانينياته.

النقد وما بعد البنيوية

اتُّهمت البنيوية بإلغاء التاريخ وفاعلية الإنسان وبالعجز عن تفسير تغيّر البنى. وفي «في علم الكتابة» (1967) رأى جاك دريدا أن الدال والمدلول لا يلتحمان أبدًا فيظل المعنى منزلقًا، واقترح التفكيك، كما شكّك ميشيل فوكو وبارت المتأخر في ثبات البنى. وسُمّي هذا التيار ما بعد البنيوية، ومهّد لنقاشات ما بعد الحداثة. ومع ذلك بقي التفكير بالعلاقات والأنظمة حاضرًا في السيميائيات والدراسات الثقافية والعلوم المعرفية وجدل علم الاجتماع حول الوظيفية البنيوية ونظرية بورديو في رأس المال الثقافي.

الأسئلة الشائعة

ما الفرق بين البنيوية وما بعد البنيوية؟
بحثت البنيوية عن أنظمة فروق مستقرة تولّد المعنى، أما ما بعد البنيوية فترى أن هذه الأنظمة لا تثبت وأن المعنى يتبدل مع السياق والتأويل.
لماذا انتشرت البنيوية في فرنسا الستينيات؟
يرجع المؤرخون ذلك إلى رد الفعل على تركيز الوجودية على الذات الفردية، والأمل في نقل نجاح اللسانيات العلمي إلى ميادين أخرى، وبروز مفكرين لامعين مثل ليفي شتراوس.

تاريخ مراجعة المصادر: 2026-10-26

المراجع

  1. Saussure, F. de (1916). Cours de linguistique générale (C. Bally & A. Sechehaye, Eds.). Paris: Payot.
  2. Lévi-Strauss, C. (1949). Les structures élémentaires de la parenté. Paris: Presses Universitaires de France.
  3. Jakobson, R., & Halle, M. (1956). Fundamentals of Language. The Hague: Mouton.
  4. Lévi-Strauss, C. (1958). Anthropologie structurale. Paris: Plon.
  5. Barthes, R. (1957). Mythologies. Paris: Seuil.
  6. Althusser, L. (1965). Pour Marx. Paris: Maspero.
  7. Lacan, J. (1966). Écrits. Paris: Seuil.
  8. Derrida, J. (1967). De la grammatologie. Paris: Minuit.
  9. Piaget, J. (1968). Le structuralisme. Paris: Presses Universitaires de France.
  10. Dosse, F. (1991–1992). Histoire du structuralisme (2 vols.). Paris: La Découverte.
ما بعد الحداثةما بعد الحداثة: المفهوم والخلفية، وأبرز المفكّرين (ليوتار والارتياب في السرديات الكبرى، ودريدا والتفكيك، وفوكو والسلطة والمعرفة، وبودريار والمحاكاة)، وتجلّياتها في الفن والعمارة والثقافة، والانتقادات عند هابرماس وجيمسون وهارفي.🤔 الفلسفة والأخلاقنظريات اكتساب اللغةنظريات اكتساب اللغة: السلوكية عند سكنر، والفطرية عند تشومسكي (جهاز اكتساب اللغة والنحو الكلي) وفرضية الفترة الحرجة عند لينبرغ، والمنظور المعرفي عند بياجيه، والتفاعلية الاجتماعية عند فيغوتسكي وبرونر، مع مراحل النموّ اللغوي وتطبيقاته.🧠 علم النفسنظرية بياجيه في النمو المعرفيشرح نظرية بياجيه في النمو المعرفي: المخطط والاستيعاب والمواءمة والتوازن، والمراحل الأربع، والمقارنة مع فيغوتسكي، وأبرز الانتقادات، وكيفية توظيفها في الأبحاث الجامعية.📚 التربيةالوجوديةمعنى «الوجود يسبق الماهية» عند سارتر، والعبث عند كامو، والعلاج الوجودي عند يالوم وفرانكل وماي، والفرق بين الوجودية والعدمية.🤔 الفلسفة والأخلاقالوظيفية ونظرية الصراع في علم اجتماع التربيةالمنظور الوظيفي عند دوركهايم وبارسونز ودريبن، ونظرية الصراع عند بولز وجينتيس وبورديو وكولينز وإيليتش، والمقارنة بينهما وحدودهما.📚 التربيةرأس المال الثقافيما رأس المال الثقافي في علم اجتماع بيير بورديو، وأشكاله المتجسد والمتموضع والمؤسسي، وصلته برأس المال الاقتصادي والاجتماعي، والقول بأن المدرسة تعيد إنتاج الطبقات، وأبحاث ديماجيو ولارو وغيرهما.👥 علم الاجتماع

قد يهمّك أيضًا

أساسيات حق المؤلفأساسيات حق المؤلف: ما يحميه، ومدة الحماية، وحقوق المالك، والاستخدام العادل، والمصنفات المولّدة بالذكاء الاصطناعي، مقارنةً بين القانونين الأمريكي والكوري.⚖️ القانونأمر الأداء (كوريا)يتيح أمر الأداء في كوريا تحصيل الديون النقدية دون محاكمة، استنادًا إلى المستندات. طريقة التقديم الإلكتروني، والرسوم (عُشر رسوم الدعوى)، ومهلة الاعتراض البالغة أسبوعين، والتنفيذ بعد صيرورته نهائيًا، ومزاياه وعيوبه مقارنة بالدعوى.⚖️ القانونإجازة رعاية الطفل (كوريا)إجازة رعاية الطفل في كوريا: من إجازة غير مدفوعة للنساء فقط عام 1988 إلى إجازة مدفوعة للوالدين، والأهلية وفق قانون المساواة في التوظيف، وإعانات تأمين التوظيف، وحوافز الإجازة المشتركة، وتمديد 2025 إلى 18 شهرًا، وضمانات العودة.⚖️ القانونإجراءات الاستقالة (كوريا)إجراءات الاستقالة تشمل الإشعار والتسليم والتسوية النهائية والوثائق. نعرض أبحاث الخروج من الدور والعقد النفسي.⚖️ القانون

최신 아티클전체보기 ›

대학생 공부·과제에 바로 쓰는 새 정보 글

حُدِّث هذا المقال آخر مرة في 26 أكتوبر 2026. أُعدّ استنادًا إلى مؤلفات أصلية وكتب دراسية معترف بها على نطاق واسع؛ وعند الاستشهاد به في بحث، يُرجى الرجوع إلى المصادر الأصلية المذكورة في قائمة المراجع.