概念
奥苏伯尔认为“影响学习最重要的因素是学习者已经知道了什么”。
📌 一览
- 核心
- 同化（类属）
- 策略
- 先行组织者
与机械学习
接受学习也可以是有意义的，这与布鲁纳的发现学习形成对比，也是教师资格考试常考点。
条件
材料具有逻辑意义、认知结构中有可同化的观念、学习者具有有意义学习心向。
诺瓦克的概念图源于该理论。画出概念间关系，就能看出哪些还没连起来。
常见问题
- 先行组织者就是摘要吗？
- 不是，它比学习内容更概括、更抽象。
参考文献
- Ausubel, D. P. (1963). The Psychology of Meaningful Verbal Learning. Grune & Stratton.
- Ausubel, D. P. (1968). Educational Psychology: A Cognitive View. Holt, Rinehart and Winston.
- Novak, J. D., & Gowin, D. B. (1984). Learning How to Learn. Cambridge University Press.
- Luiten, J., Ames, W., & Ackerson, G. (1980). A meta-analysis of the effects of advance organizers on learning and retention. American Educational Research Journal, 17(2), 211–218.