什么是同一性状态理论？
同一性状态理论（identity status theory）根据"探索"与"承诺"两个标准，把青少年与青年回答"我是谁、要过怎样的人生"的状态分为四种。心理学家詹姆斯·马西亚（James Marcia）为了让埃里克森提出的青春期任务"同一性对角色混乱"可以被实证研究，于1966年提出了这一理论。
📌 一览
- 含义
- 按探索与承诺的有无把同一性分为四种状态
- 提出者
- 詹姆斯·马西亚（1966）
- 基础
- 埃里克森的心理社会发展理论
- 最初评估领域
- 职业、宗教、政治观念
两个标准
- 探索（危机）：是否认真考虑并了解过多种可能性
- 承诺：是否选定某个方向、价值或信念并为之投入
马西亚通过半结构化访谈，在职业、宗教和政治领域评估男性大学生的这两个方面。
四种同一性状态
| 状态 | 探索 | 承诺 | 特点 |
|---|---|---|---|
| 同一性获得 | 有 | 有 | 充分思考后自主确定方向 |
| 同一性延缓 | 进行中 | 尚无 | 正在积极尝试各种可能 |
| 同一性早闭 | 无 | 有 | 未经探索就接受父母或他人的期待 |
| 同一性扩散 | 无 | 无 | 既不探索也不承诺，随波逐流 |
毫不犹豫地走父母安排好的路，算不算找到了自我？在马西亚的框架中，虽然都"做了决定"，但经过自主探索后确定方向的"同一性获得"，与未经探索就接受安排的"同一性早闭"是不同的状态。马西亚1966年的研究也发现，同一性获得的学生在困难任务上表现更好，而早闭的学生更倾向于认同权威主义观念。
与升学择业的联系
"同一性延缓"并不是失败，而是健康的探索期。在填报高考志愿、选择专业和求职时，主动了解不同领域、参加实习和职业体验，都有助于完成这种探索。对自身能力的信心可参见自我效能感，通过行为认识自己可参见自我知觉理论，人格特质可参见大五人格。
局限
同一性状态不是固定阶段，不同领域可能不同，成年后也可能变化，例如从获得回到延缓。也有人批评最初研究以男性大学生为主，并带有强调个人选择的西方价值观。
常见问题
- 什么是同一性状态理论？
- 马西亚提出的理论，按探索与承诺把青年同一性分为获得、延缓、早闭和扩散四种状态。
- 延缓和早闭有什么区别？
- 延缓是尚未决定、正在积极探索；早闭是未经探索就直接接受他人期待而作出决定。
- 同一性状态会改变吗？
- 会。不同领域可能不同，人生变化中也可能多次改变。
参考文献
- Marcia, J. E. (1966). Development and validation of ego-identity status. Journal of Personality and Social Psychology, 3(5), 551–558.