地位获得模型

布劳-邓肯模型

与人力资本理论相关。

威斯康星模型

亦研究社会资本作用。

CampusDown PICK大家都在看

Cash Note 理财笔记

사회초년생 적금 얼마? 월급별 비율 예시와 청년미래적금 2026

👀 已有46人阅读

阅读文章 →

🌏💬 CAMPUSMATE

结交韩国朋友，以及来自世界各地学习韩语的朋友

和喜欢韩国的各国朋友轻松交流吧。

前往 CampusMate →

Beauty UP 美妆

대학생 가성비 기초 루틴 — 꼭 필요한 3단계만 남기기

👀 已有326人阅读

阅读文章 →

心理 UP

카톡 온도차 테스트｜답장은 차가운데 마음은 뜨거울 수도

👀 已有6人参与

去做测试 →

批评

忽视文化资本。

常见问题

简单来说？

出身与学历决定职业地位的路径模型。

威斯康星模型？

加入抱负等心理因素。

来源核查日期：2026-10-26

参考文献

1. Blau, P. M., & Duncan, O. D. (1967). The American occupational structure. Wiley. 首次提出地位获得路径模型的原典。
2. Sewell, W. H., Haller, A. O., & Portes, A. (1969). The educational and early occupational attainment process. American Sociological Review, 34(1), 82–92. 加入抱负与重要他人的威斯康星模型。
3. Sewell, W. H., Haller, A. O., & Ohlendorf, G. W. (1970). The educational and early occupational status attainment process: Replication and revision. American Sociological Review, 35(6), 1014–1027. 复证并修订威斯康星模型的论文。
4. Featherman, D. L., & Hauser, R. M. (1978). Opportunity and change. Academic Press. 以后续数据扩展模型的著作。
5. Lin, N. (1999). Social networks and status attainment. Annual Review of Sociology, 25, 467–487. 综述社会网络与社会资本影响的论文。
6. Breen, R., & Jonsson, J. O. (2005). Inequality of opportunity in comparative perspective: Recent research on educational attainment and social mobility. Annual Review of Sociology, 31, 223–243. 综述教育获得与社会流动比较研究的论文。
7. Hout, M., & DiPrete, T. A. (2006). What we have learned: RC28's contributions to knowledge about social stratification. Research in Social Stratification and Mobility, 24(1), 1–20. 总结分层研究成果的论文。