经典实验
施等（1999）让亚裔美国女性在数学测验前通过问卷意识到自己的亚裔身份或女性身份。启动亚裔身份的组得分高于对照组，启动女性身份的组得分较低。该现象被视为刻板印象威胁的对应面。
条件与相关概念
施等（2002）表明，正面刻板印象被隐性激活时表现提高，但被明显强调时会变成负担，效应消失甚至逆转。沃尔顿和科恩（2003）通过元分析提出“刻板印象抬升”，即多数群体在与受负面刻板印象的外群体比较时获得的表现提升。
重复争议与意义
在2014年的重复研究专刊中，吉布森等得到与原研究方向一致的结果，而穆恩和罗德则未能重复该效应。因此许多人认为，即便该效应存在，也较小且对条件敏感。
常见问题
- 简单来说刻板印象提升是什么？
- 就是当“我们群体擅长这个”的印象被不经意地唤起时，实际表现会稍好一些。
- 正面刻板印象是好事吗？
- 不一定。明显的期待会变成压力。
来源核查日期：2026-10-26
参考文献
- Steele, C. M., & Aronson, J. (1995). Stereotype threat and the intellectual test performance of African Americans. Journal of Personality and Social Psychology, 69(5), 797–811. 刻板印象威胁的原始研究，适合了解与提升概念的对照。
- Shih, M., Pittinsky, T. L., & Ambady, N. (1999). Stereotype susceptibility: Identity salience and shifts in quantitative performance. Psychological Science, 10(1), 80–83. 通过启动亚裔女性不同身份使成绩升降的代表性实验，有助于了解核心证据。
- Cheryan, S., & Bodenhausen, G. V. (2000). When positive stereotypes threaten intellectual performance: The psychological hazards of "model minority" status. Psychological Science, 11(5), 399–402. 表明正面刻板印象一旦成为公开期待也会带来压力的研究，适合了解提升的局限。
- Shih, M., Ambady, N., Richeson, J. A., Fujita, K., & Gray, H. M. (2002). Stereotype performance boosts: The impact of self-relevance and the manner of stereotype activation. Journal of Personality and Social Psychology, 83(3), 638–647. 阐明在隐性启动时才会出现提升效应的研究，有助于了解边界条件。
- Walton, G. M., & Cohen, G. L. (2003). Stereotype lift. Journal of Experimental Social Psychology, 39(5), 456–467. 对非污名群体因外群体比较获得表现提升的元分析，适合了解相关概念。
- Gibson, C. E., Losee, J., & Vitiello, C. (2014). A replication attempt of stereotype susceptibility (Shih, Pittinsky, & Ambady, 1999): Identity salience and shifts in quantitative performance. Social Psychology, 45(3), 194–198. 对经典实验的预注册重复研究，有助于了解效应稳健性。
- Moon, A., & Roeder, S. S. (2014). A secondary replication attempt of stereotype susceptibility (Shih, Pittinsky, & Ambady, 1999). Social Psychology, 45(3), 199–201. 对同一实验的第二次重复未发现效应，适合了解争议。