不确定性与群体认同
霍格（2007）认为，人们对自己缺乏把握时会感到不适，而减少这种不确定性的动机是群体认同的重要原因。根据自我归类理论，把自己归类为群体成员后，群体原型会规定应如何思考和行动，使自我与世界更可预测。马林与霍格（1998）通过实验表明，即使在按无意义标准划分的最简群体中，参与者不确定性较高时，群体认同与内群体偏好也会更强。
被什么样的群体吸引
并非所有群体都同样能降低不确定性。霍格等人（2007）表明，人们在不确定时会更强烈地认同成员相似、边界清晰、像一个整体的“高实体性”群体。格兰特与霍格（2012）证实，当该群体认同在心中较为凸显时，不确定性的效应更强。该理论与强调归属与区分平衡的最优区分理论一起，被用作解释人们为何选择特定群体的动机理论。
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极端主义、领导与批评
霍格、米汉与法夸森（2010）表明，在威胁与不确定性较大时，人们更认同支持激进行动的群体。霍格与阿德尔曼（2013）指出，在经济危机、社会急剧变化等不确定时期，对极端群体、阴谋论运动与威权领导人的支持可能上升。霍格（2014）将其概括为“从不确定性走向极端主义”的过程。不过也有批评指出，结果取决于实验中如何操纵与测量不确定性，而且难以把不确定性与自尊、追求意义等其他动机区分开。
常见问题
- 怎样简单理解不确定性-认同理论？
- 当人不确定自己是谁、该怎么做时，会依靠能给出答案的群体，越焦虑就越被清晰而强势的群体吸引。
- 为什么动荡时期极端群体会增多？
- 极端群体边界分明，规则与身份清晰，能给强烈感到不确定的人带来强烈的确定感。
来源核查日期：2026-10-26
参考文献
- Mullin, B.-A., & Hogg, M. A. (1998). Dimensions of subjective uncertainty in social identification and minimal intergroup discrimination. British Journal of Social Psychology, 37(3), 345–365. 表明不确定性高时即使在最简群体中认同与歧视也会增加的早期实验，适合了解理论起点。
- Hogg, M. A. (2007). Uncertainty-identity theory. Advances in Experimental Social Psychology, 39, 69–126. 最系统阐述该理论的原典，有助于了解核心命题与依据。
- Hogg, M. A., Sherman, D. K., Dierselhuis, J., Maitner, A. T., & Moffitt, G. (2007). Uncertainty, entitativity, and group identification. Journal of Experimental Social Psychology, 43(1), 135–142. 表明不确定时人们更受边界清晰群体吸引的实验，适合了解群体实体性的作用。
- Hogg, M. A., Meehan, C., & Farquharson, J. (2010). The solace of radicalism: Self-uncertainty and group identification in the face of threat. Journal of Experimental Social Psychology, 46(6), 1061–1066. 表明不确定性提升对激进群体认同的实验，有助于了解其与极端主义的联系。
- Grant, F., & Hogg, M. A. (2012). Self-uncertainty, social identity prominence and group identification. Journal of Experimental Social Psychology, 48(2), 538–542. 表明认同凸显时不确定性效应更强的研究，适合了解调节条件。
- Hogg, M. A., & Adelman, J. (2013). Uncertainty-identity theory: Extreme groups, radical behavior, and authoritarian leadership. Journal of Social Issues, 69(3), 436–454. 将理论扩展到极端群体、激进行为与威权领导的文章，适合了解其社会含义。
- Hogg, M. A. (2014). From uncertainty to extremism: Social categorization and identity processes. Current Directions in Psychological Science, 23(5), 338–342. 简要概括理论要点的文章，有助于入门把握全貌。