الأنماط الستة
الواقعي (العمل اليدوي والأدوات والأماكن المفتوحة)، والاستقصائي (التحليل والبحث)، والفنّي (الإبداع والتعبير عن الذات)، والاجتماعي (التعليم والمساعدة)، والمغامر (الإقناع والقيادة)، والتقليدي (التنظيم والبيانات). ويُشكّل النمطان أو الأنماط الثلاثة الأعلى لدى الفرد «رمز هولاند» مثل «SAE». وتُرمَّز المهن بالطريقة نفسها، فيمكن فحص التطابق بين الشخص والبيئة.
النموذج السداسي
تُرتَّب الأنماط R-I-A-S-E-C حول شكل سداسي؛ فالأنماط المتجاورة متشابهة، والمتقابلة (مثل R وS) هي الأقلّ تشابهًا. وتدلّ الأنماط العليا المتجاورة على اتّساق مرتفع، ويدلّ بروز نمط واحد على تمايز مرتفع. وتُعامَل النتائج نقطةَ انطلاق لا حكمًا نهائيًا، وتُقرَن بالمنظور الممتدّ عبر الحياة في نظريات النمو المهني.
أسئلة شائعة
- ماذا لو تقاربت الدرجات كلها؟
- قد تكون الميول لا تزال في طور التكوّن؛ ويمكن خوض تجارب جديدة ثم إعادة الاختبار.
- أين يتوافر اختبار هولاند مجانًا؟
- أداة O*NET Interest Profiler التابعة لوزارة العمل الأمريكية متاحة مجانًا.
تاريخ مراجعة المصادر: 2026-10-26
المراجع
- Holland, J. L. (1997). Making Vocational Choices: A Theory of Vocational Personalities and Work Environments (3rd ed.). Psychological Assessment Resources.
- Nauta, M. M. (2010). The development, evolution, and status of Holland's theory of vocational personalities. Journal of Counseling Psychology, 57(1), 11–22.
- Holland, J. L. (1959). A theory of vocational choice. Journal of Counseling Psychology, 6(1), 35–45.
- Tracey, T. J., & Rounds, J. (1993). Evaluating Holland's and Gati's vocational-interest models: A structural meta-analysis. Psychological Bulletin, 113(2), 229–246.