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置信区间

➗ 数学与统计 作者 CampusDown 维基编辑部 最后更新
置信区间是在样本估计值(如均值、比例)的基础上加入不确定性,以“估计值±误差”的形式表示总体真值可能所在的范围。
目录
  1. 1. 历史
  2. 2. 计算与正确解读
  3. 3. 应用
  4. 4. 常见问题
  5. 5. 参考文献

历史

波兰裔统计学家耶日·奈曼在1937年的论文中系统提出了置信区间理论。当时罗纳德·费希尔主张另一种“信念推断”方法,两人激烈争论,最终奈曼的频率学派解释成为标准。1980年代起,医学期刊批评只报告p值的做法,开始要求报告置信区间;2010年代“可重复性危机”后,心理学也以“新统计学”之名推广以效应量和置信区间为中心的报告方式。

计算与正确解读

均值的95%置信区间约为“样本均值±1.96×标准误”。标准误等于标准差除以√n,因此样本扩大4倍,区间宽度减半。1.96是正态分布两侧各截去2.5%的临界值,小样本则用t分布值。常见误解是“真值有95%的概率在这个区间内”。准确地说,用同样方法抽样100次构造区间,约有95个区间包含真值;概率针对的是方法,而非某个具体区间。

应用

民调中的“95%置信水平下±3.1个百分点”就是置信区间。两位候选人支持率之差若在误差范围内,就不能断定谁领先。差值的置信区间不包含0,相当于在5%显著性水平的t检验中显著,同时还能展示效应的大小和精度。想获得所需精度,应事先计算样本量。

常见问题

95%和99%哪个更好?
99%区间更宽、更有把握但精度更低,惯例多用95%。
区间包含0意味着什么?
不能排除没有差异的可能,即统计上不显著。

来源核查日期:2026-10-26

参考文献

  1. Neyman, J. (1937). Outline of a theory of statistical estimation based on the classical theory of probability. Phil. Trans. R. Soc. A, 236, 333–380.
  2. Cumming, G. (2014). The new statistics: Why and how. Psychological Science, 25(1), 7–29.
  3. Greenland, S., et al. (2016). Statistical tests, P values, confidence intervals, and power. Eur J Epidemiol, 31, 337–350.

运用该理论的报告与资料(韩语)

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p值介绍p值的准确含义(假设原假设成立时出现当前或更极端结果的概率)、0.05显著性水平的由来、“假设为真的概率”这一常见误解、2016年美国统计协会声明以及p值操纵问题。➗ 数学与统计标准差介绍衡量数据围绕平均值离散程度的标准差:与方差的关系、计算方法和示例、样本标准差为何除以n−1、正态分布的68-95-99.7法则,以及在投资波动率中的应用。➗ 数学与统计正态分布介绍正态分布的含义与钟形曲线的特征、均值和标准差的作用、68-95-99.7经验法则、标准化为Z值及查累积概率的方法、中心极限定理和实际应用。➗ 数学与统计中心极限定理介绍中心极限定理:无论原始分布如何,样本均值的分布都会随样本增大而趋近正态分布。包括掷骰子示例、标准误σ/√n、n≥30经验法则及其局限,以及在民意调查和质量控制中的应用。➗ 数学与统计t检验介绍吉尼斯啤酒厂研究员戈塞特1908年以“Student”笔名发表t检验的由来,t分布原理,单样本、独立样本、配对t检验与韦尔奇检验的区别,正态性与方差齐性前提,以及p值与效应量的解读。➗ 数学与统计样本量确定介绍从1936年《文学文摘》民调失败到科恩检验效能分析的样本量确定历史,问卷样本量公式(95%置信、±5%约需385人),用效应量、α和检验效能计算实验样本,A/B测试样本量,以及G*Power的使用。➗ 数学与统计

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本文最后更新于2026年10月26日。内容依据公认的原著和教科书整理;在报告中引用时,请务必核对下方参考文献中的原始出处。