概述
埃德温·H·萨瑟兰提出：犯罪行为是在与亲密他人交往中习得的；当赞成违法的定义超过反对违法的定义时，人便会犯罪。该理论1939年提出，1947年完善为九个命题。
主要命题
犯罪在亲密群体互动中习得，包括技巧、动机与合理化；交往因频率、持续时间、优先性、强度而不同；一般需要与价值观不足以解释犯罪。
“白领犯罪”一词也出自萨瑟兰。富裕高管的犯罪无法用贫困或病理解释，这支持了他的学习理论。
发展
| 理论 | 学者 | 观点 |
|---|---|---|
| 差别强化理论 | 伯吉斯与阿克斯（1966） | 加入强化与模仿 |
| 差别认同理论 | 格拉泽（1956） | 通过认同媒体人物习得犯罪 |
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批评
“定义”难以测量，难以解释冲动型和单独犯罪。
常见问题
- 属于哪类理论？
- 社会学习（社会过程）理论。
- 与阿克斯有何不同？
- 阿克斯具体化了学习机制。
- 谁提出白领犯罪？
- 萨瑟兰于1939年美国社会学会演讲中提出。
参考文献
- Sutherland, E. H. (1947). Principles of criminology (4th ed.). Philadelphia: J. B. Lippincott.
- Sutherland, E. H. (1940). White-collar criminality. American Sociological Review, 5(1), 1–12.
- Burgess, R. L., & Akers, R. L. (1966). A differential association-reinforcement theory of criminal behavior. Social Problems, 14(2), 128–147.