CampusDownWiki
累计引用 12,616한국어KO 2,692EnglishEN 7,662日本語JA 759中文ZH 1,503
CampusDown(韩语)↗
简体中文

共同内群体认同模型

🧠 心理学 作者 CampusDown 维基编辑部 最后更新
共同内群体认同模型是一种社会心理学模型,认为原本分为“我们”与“他们”的人,若把自己重新归类为一个更大的群体,对内群体的好感就会扩展到原外群体成员身上,偏见随之减少。塞缪尔·加特纳与约翰·多维迪奥于1993年将其系统化。关键在于让两个群体感受到同一团队、同一学校或同一国民等共同认同。
目录
  1. 1. 重新归类的思路
  2. 2. 双重认同与子群体
  3. 3. 批评与和谐的反讽
  4. 4. 常见问题
  5. 5. 参考文献

重新归类的思路

根据社会认同理论,人们倾向于更正面地看待自己的群体。加特纳等人(1989)反向利用这一点,认为若让两个群体把自己视为一个群体,内群体好感就会扩展到原外群体。实验中把两个三人小组混坐并赋予同一个队名后,群际偏见大幅下降。加特纳等人(1993)将其整理为共同内群体认同模型,指出合作、共同目标与共同命运等条件,会通过把“我们与他们”变为“我们”的表征转变来减少偏见。这也是解释接触假说为何有效的框架。

双重认同与子群体

加特纳与多维迪奥(2000)认为,不必让人完全放弃原有群体认同,同时持有子群体与上位群体认同的“双重认同”可能更稳定。霍恩西与霍格(2000)指出,当人们感到自己的子群体认同面临被抹去的威胁时,反而可能强调差异并产生反弹。例如在合并后的公司或多元文化社会中,一味强调“大家都是一体”,可能让少数群体感到认同受威胁。因此实践中提倡“彼此不同但同属一队”的表征。

批评与和谐的反讽

蒙门戴与文策尔(1999)批评说,人们若进行“内群体投射”,把上位群体的标准当作本群体的特征,共同认同反而会让其他子群体显得不合标准。萨吉等人(2009)报告了“和谐的反讽”:在强调共同点的接触之后,弱势群体成员对平等过于乐观,变革诉求随之减弱。多维迪奥等人(2009)总结指出,共同认同虽能有效改善态度,但也需同时考虑它可能削弱纠正不平等的集体行动。

常见问题

怎样简单理解共同内群体认同模型?
不同群体的人一旦觉得“我们是同一个团队”,彼此的态度就会变得更友好。
必须放弃原有认同吗?
不必。同时持有原有认同与共同认同的双重认同,能减少反弹,也可能更稳定。

来源核查日期:2026-10-26

参考文献

  1. Gaertner, S. L., Mann, J., Murrell, A., & Dovidio, J. F. (1989). Reducing intergroup bias: The benefits of recategorization. Journal of Personality and Social Psychology, 57(2), 239–249. 表明将两个群体重新归类为一体可减少偏见的早期实验,适合了解模型起点。
  2. Gaertner, S. L., Dovidio, J. F., Anastasio, P. A., Bachman, B. A., & Rust, M. C. (1993). The common ingroup identity model: Recategorization and the reduction of intergroup bias. European Review of Social Psychology, 4(1), 1–26. 命名并系统化共同内群体认同模型的原典,有助于了解理论结构。
  3. Gaertner, S. L., & Dovidio, J. F. (2000). Reducing Intergroup Bias: The Common Ingroup Identity Model. Philadelphia: Psychology Press. 把模型理论与证据汇于一书的著作,适合深入了解全貌。
  4. Hornsey, M. J., & Hogg, M. A. (2000). Assimilation and diversity: An integrative model of subgroup relations. Personality and Social Psychology Review, 4(2), 143–156. 论述抹去子群体认同的整合会招致反弹的文章,有助于了解双重认同的必要性。
  5. Mummendey, A., & Wenzel, M. (1999). Social discrimination and tolerance in intergroup relations: Reactions to intergroup difference. Personality and Social Psychology Review, 3(2), 158–174. 提出“内群体投射”问题的文章,适合了解模型局限。
  6. Dovidio, J. F., Gaertner, S. L., & Saguy, T. (2009). Commonality and the complexity of "we": Social attitudes and social change. Personality and Social Psychology Review, 13(1), 3–20. 梳理共同认同改善态度但可能模糊不平等认知的文章,有助于了解其与社会变革的关系。
  7. Saguy, T., Tausch, N., Dovidio, J. F., & Pratto, F. (2009). The irony of harmony: Intergroup contact can produce false expectations for equality. Psychological Science, 20(1), 114–121. 表明强调共同点的接触会削弱弱势群体变革诉求的实验,适合了解模型批评。

运用该理论的报告与资料(韩语)

目前还没有专门讨论该理论的资料,但你可以在 CampusDown 资料库(韩语)中搜索相关报告。

查找更多报告 · 查看“공통 내집단 정체성 모델”搜索结果 →

推荐阅读的理论

最新文章查看全部 ›

大学学习与作业实用新文章(韩语)

本文最后更新于2026年10月27日。内容依据公认的原著和教科书整理;在报告中引用时,请务必核对下方参考文献中的原始出处。