美诺悖论与回忆说

悖论

美诺在定义美德时陷入困境，于是问道：一个人如何寻找自己不知道的东西，找到时又如何认出它（80d）。苏格拉底将其重述为一种诡辩式主张：人既不能探究自己知道的东西，也不能探究自己不知道的东西。

回忆

苏格拉底回答说，灵魂是不朽的，已经学过一切，因此探求和学习完全是回忆（81c-d）。

奴隶少年场景

一个未受教育的奴隶少年被问及面积加倍的正方形的边长，他先把边长加倍，又尝试一倍半，陷入困惑（aporia），然后通过提问找到以对角线为边的正方形（82b-85b）。苏格拉底声称自己只是提问，因此知识早已存在于少年心中。

解释与教育

• 对话后半部分区分了真意见与通过原因推理而被系牢的知识（97e-98a）。
• 《斐多篇》利用回忆说论证理念与灵魂不朽。
• 在教育上，它是苏格拉底式提问与发现学习的典范，常与彼得斯的自由教育论一同学习。

参考文献

1. Plato. Meno. In J. M. Cooper (Ed.), Plato: Complete Works (G. M. A. Grube, Trans.). Hackett, 1997.
2. 플라톤 (2009). 메논 (이상인 역). 아카넷.
3. Fine, G. (1992). Inquiry in the Meno. In R. Kraut (Ed.), The Cambridge Companion to Plato (pp. 200-226). Cambridge University Press.
4. Scott, D. (2006). Plato's Meno. Cambridge University Press.