愛着理論とは何か？
英国の精神科医John Bowlbyが提唱した愛着理論は、特定の養育者のそばにいようとする乳児の欲求を、生存を促す進化した行動システムとして説明します。当時の精神分析や行動主義の説明は、赤ちゃんの絆を授乳と結びつけていましたが、ボウルビィは動物行動学に依拠して、愛着はそれ自体が基本的な欲求であると主張しました。乳を出す針金の代理母より柔らかい布の代理母を好んだ子ザルに関するHarry Harlowの研究は、食べ物より接触の心地よさが重要だという考えを支持しました。
📌 ひと目でわかる
- 安全基地
- そこから探索に出かけ、戻ってくる信頼できる養育者
- 安全な避難所
- 苦痛を感じたときに慰めを求める相手
- 内的作業モデル
- 自己と他者についての心的な予期
愛着の四つの段階
- 前愛着段階（出生〜約6週）：泣きや微笑みが誰からでも反応を引き出します。
- 愛着形成段階（約6週〜6〜8か月）：赤ちゃんはなじみのある人に異なる反応を示します。
- 明確な愛着段階（約6〜8か月〜18か月〜2歳）：赤ちゃんは特定の養育者を求め、分離不安や人見知りを示します。
- 相互的関係の形成段階（18か月〜2歳以降）：子どもは養育者の目標を理解し、分離により耐えられるようになります。
エインズワースのストレンジ・シチュエーションと愛着パターン
Mary Ainsworthは、なじみのない部屋で幼児を親から短時間分離し、再会させる実験室手続きであるストレンジ・シチュエーションを考案しました。再会時の行動から三つのパターンが定義され、のちにMary MainとJudith Solomonが四つ目を加えました。
- 安定型：分離時に動揺するが再会時には容易に慰められ、遊びに戻ります。
- 回避型：苦痛をほとんど示さず、親が戻っても無視したり避けたりする傾向があります。
- 抵抗型（アンビバレント型）：強く動揺してなだめにくく、しがみつきと怒りが入り混じることがあります。
- 無秩序型：一貫した方略がなく、たとえば近づいてから固まってしまいます。
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影響と批判
愛着理論は子どもの入院時の面会規則を変え、保育、養子縁組、子育てプログラムに影響を与えました。研究者たちは、成人の恋愛における愛着を扱ったHazanとShaverの1987年の研究のように、これを生涯全体へと拡張しました。批判者は、初期の理論が母親を過度に強調したこと、パターンの分布が文化によって異なること、子どもの気質も役割を果たすことを指摘しています。生涯にわたる課題についてはエリクソンの心理社会的発達段階と比較してください。
参考文献
- Bowlby, J. (1969). Attachment and Loss, Vol. 1: Attachment. New York: Basic Books.
- Ainsworth, M. D. S., Blehar, M. C., Waters, E., & Wall, S. (1978). Patterns of Attachment: A Psychological Study of the Strange Situation. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
- Main, M., & Solomon, J. (1990). Procedures for identifying infants as disorganized/disoriented during the Ainsworth Strange Situation. In M. T. Greenberg, D. Cicchetti, & E. M. Cummings (Eds.), Attachment in the Preschool Years. Chicago: University of Chicago Press.
- Harlow, H. F. (1958). The nature of love. American Psychologist, 13(12), 673–685.
- Hazan, C., & Shaver, P. (1987). Romantic love conceptualized as an attachment process. Journal of Personality and Social Psychology, 52(3), 511–524.