定义
精神分析理论认为，人的大部分心理活动发生在自己察觉不到的层面，童年经历和被压抑的欲望塑造了成年后的人格和症状。同时，它也指通过自由联想、梦的分析和移情解释等方法使无意识意识化的治疗技术。
精神分析对人格心理学、发展心理学、心理咨询与治疗、社会工作实务，乃至文学和艺术批评都产生了巨大影响。虽然今天它的许多主张并未被原样接受，但它仍是人格理论单元中最先讨论的经典理论。
核心概念
心理地形说：意识、前意识、无意识
弗洛伊德把心理分为当下觉察到的意识、稍加注意就能回想起来的前意识，以及很难进入意识的无意识。这一模型常被比作冰山，认为推动行为的力量大部分位于水面之下的无意识之中。
人格结构：本我、自我、超我
- 本我（id）：与生俱来的本能欲望的储存库，遵循追求即时满足的快乐原则。
- 自我（ego）：遵循考虑现实、调节欲望满足的现实原则，在本我与超我之间起调解作用。
- 超我（superego）：父母和社会规范内化而成的良心与自我理想。
焦虑与防御机制
当三种结构之间的冲突加剧时便会产生焦虑，自我会无意识地使用防御机制来减轻焦虑。压抑、否认、投射、合理化、反向形成、退行、升华、转移等是典型的防御机制，其女儿安娜·弗洛伊德在1936年的著作中对此作了系统整理。
阶段与构成要素
| 阶段 | 大致年龄 | 特点 |
|---|---|---|
| 口唇期 | 出生至约1岁 | 通过嘴和吮吸获得满足。他认为固着于此期与依赖性、过度饮酒或暴食等有关。 |
| 肛门期 | 约1至3岁 | 围绕如厕训练的控制体验。他认为固着于此期与过分整洁或杂乱无序有关。 |
| 性器期 | 约3至6岁 | 通过俄狄浦斯情结和认同作用形成性别角色与超我。 |
| 潜伏期 | 约6岁至青春期 | 性能量转向学业和同伴活动的相对平静时期。 |
| 生殖期 | 青春期以后 | 成熟的异性关系、爱以及工作能力得到发展。 |
他认为，如果某一阶段的需求受到过度挫折或过度满足，就会固着在该阶段，并作为成年后的人格特征保留下来。这一阶段论后来被以社会关系为中心、涵盖整个生命历程的埃里克森心理社会发展理论所继承和修正。
学者与理论背景
弗洛伊德（1856–1939）是在维也纳执业的神经科医生。他与约瑟夫·布洛伊尔一起治疗癔症患者时，逐渐形成了症状与被压抑的记忆有关的观点（《癔症研究》，1895）。此后，他在《梦的解析》（1900）中把梦视为“通往无意识的康庄大道”，在《性学三论》（1905）中提出心理性欲发展，在《自我与本我》（1923）中提出结构模型。
他的理论在荣格、阿德勒等弟子的分支以及自我心理学、客体关系理论中不断分化发展。另一方面，主张只研究可观察行为的行为主义和强调人的成长潜能的人本主义心理学，都是作为对精神分析的反动而出现的，因此常与之相比较。
批评与局限
- 缺乏可证伪性：哲学家卡尔·波普尔批评说，精神分析可以对任何结果作事后解释，因而无法检验其是否错误，不符合科学理论的要求。
- 样本与方法的局限：该理论的依据主要来自19世纪末维也纳中产阶级患者的案例和自我分析，推广性有限。
- 性动机与性别偏见：它被批评过分强调性欲，并以男性为标准来解释女性的发展。
- 现代的重新评价：韦斯滕（Westen，1998）总结认为，虽然许多具体主张没有得到支持，但许多心理过程是在无意识中发生的、早期关系十分重要等观点，与当代心理学研究是相通的。
为了接受令人不快的现实而改变想法的现象，在今天的实验研究中更多地用认知失调理论来解释。
报告应用示例
人格理论与咨询课程
“从人格结构与防御机制看个案分析”是典型作业。把电影或小说人物的行为解释为本我、自我和超我之间的冲突，指出其使用的防御机制，最后以可证伪性批评和现代重新评价收尾，就能形成平衡的结构。
CampusDown 资料库（韩语）中也有实际运用该理论撰写的报告，例如 「프로이트 정신분석학 이론 발표 대본: 마음의 구조, 성격 구조, 방어기제, 심리성적 발달 단계」, 「프로이트 정신분석이론의 성격 3원구조, 성격발달 5단계, 방어기제와 상담에서의 공헌점과 한계」 等。参考这些资料，可以了解如何把理论与案例联系起来。更多资料请使用“프로이트”报告搜索。
人类行为与社会环境（社会工作）
在社会工作专业的“人类行为与社会环境”课程中，经常要求比较精神分析、心理社会、认知、行为和人本主义理论。用表格比较强调童年经历的弗洛伊德、强调认知结构发展的皮亚杰以及强调毕生社会任务的埃里克森，差异便一目了然。
参考文献
- Breuer, J., & Freud, S. (1895). Studien über Hysterie. Leipzig und Wien: Franz Deuticke.
- Freud, S. (1900). Die Traumdeutung. Leipzig und Wien: Franz Deuticke.
- Freud, S. (1905). Drei Abhandlungen zur Sexualtheorie. Leipzig und Wien: Franz Deuticke.
- Freud, S. (1923). Das Ich und das Es. Leipzig, Wien, Zürich: Internationaler Psychoanalytischer Verlag.
- Freud, A. (1936). Das Ich und die Abwehrmechanismen. Wien: Internationaler Psychoanalytischer Verlag.
- Popper, K. R. (1963). Conjectures and Refutations: The Growth of Scientific Knowledge. London: Routledge & Kegan Paul.
- Westen, D. (1998). The scientific legacy of Sigmund Freud: Toward a psychodynamically informed psychological science. Psychological Bulletin, 124(3), 333–371.