去学校化理论（赖默与伊里奇）

📚 教育学作者 CampusDown 维基编辑部最后更新 2026年10月15日

要点：伊万·伊里奇和埃弗里特·赖默提出的去学校化理论批评学校垄断学习、把文凭与教育混为一谈，并提出以开放的学习网络取而代之。

背景

伊万·伊里奇和埃弗里特·赖默于20世纪60年代末在墨西哥库埃纳瓦卡的CIDOC发展了各自的思想；两本书均于1971年出版。

学校承担看护、社会角色筛选、灌输和教育功能，但前三者占主导。昂贵的学校教育排斥穷人，并使不平等合法化。

伊里奇抨击价值的制度化：把教与学、分数与能力、文凭与本领混为一谈，隐性课程造就依赖制度的消费者。他提出学习网络：教育物品的参考服务、技能交换、同伴匹配和教育者的参考服务，常被视为预示了在线学习。

它与再生产理论并列为经典批判，但被指可能减少弱势学习者的受教育机会且缺乏具体方案；尽管如此，它影响了家庭教育、替代学校和终身教育。

相关条目： 弗莱雷批判教育学

Illich, I. (1971). Deschooling Society. Harper & Row.
Reimer, E. (1971). School Is Dead: Alternatives in Education. Doubleday.
Holt, J. (1976). Instead of Education. Dutton.
Gintis, H. (1972). Towards a political economy of education: A radical critique of Ivan Illich's Deschooling Society. Harvard Educational Review, 42(1), 70-96.

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